Qu'est-ce que l'auto-éducation et à quoi ça sert ? Ce processus est compris comme une activité cognitive spécialement organisée, systématique et amateur d'un enseignant, qui vise à atteindre certains objectifs socialement et personnellement significatifs. Pourquoi est-ce nécessaire et pourquoi un plan d'autoformation d'un enseignant préscolaire est-il en cours d'élaboration? L'auto-éducation est étroitement liée aux spécificités de l'activité pédagogique, à son rôle dans la société, ainsi qu'à la formation continue à la mode, associée aux conditions de travail en constante évolution des enseignants. Tout le sens de ce processus réside dans la satisfaction de l'activité cognitive, et son essence réside dans la maîtrise de la culture de la pensée, la capacité à travailler de manière autonome, sans aucune aide, à son amélioration, à surmonter les problèmes, y compris professionnels.
Plan exemplaire d'auto-éducation d'un enseignant préscolaire
Les thèmes d'auto-éducation sont choisis par l'enseignant. Un enseignant senior peut également les recommander. Le terme dans lequel le sujet est étudié peut être d'un à trois ans. On distingue les étapes suivantes:
- Diagnostic. Le contenu du travail: l'analyse des difficultés éventuelles, la formulation des problèmes et l'étude de la littérature.
- Pronostique. Son essence: définir des buts, des objectifs, développer un système optimal et des mesures possibles visant à résoudre un problème, prédire les résultats possibles.
- Pratique. Travail: introduction et diffusion d'une expérience pédagogique avancée, ainsi qu'un système de mesures visant à résoudre un problème, une formation claire d'un complexe méthodologique, le suivi de l'ensemble du processus de travail, ses résultats actuels et intermédiaires, l'ajustement du travail.
- Généraliser. Travail: synthèse, formalisation des résultats de vos propres recherches sur le sujet choisi, mise à disposition de matériel.
- Innovant. L'essence de la scène: l'utilisation de la nouvelle expérience acquise par l'enseignant dans le processus de son travail ultérieur, la diffusion de l'expérience acquise.
Formulaires de présentation des résultats
Après chaque étape de travail, le professeur rédige et présente ses résultats. Les formes dans lesquelles il peut le faire sont également incluses dans le plan d'auto-éducation de l'enseignant préscolaire.
Ils peuvent être les suivants:
- entretien avec le responsable de l'association méthodologique ou avec l'éducateur supérieur;
- intervention lors d'une réunion de l'association méthodologique ou du conseil pédagogique;
- cours ouverts;
- résumé, présentation ou projet créatif individuel.
Il convient de noter qu'au début de l'année scolaire, après que les enseignants ont décidé des sujets, un plan général d'autoformation de l'enseignant principal du préscolaire doit être élaboré.
Planification
Tout travail doit avoir une structure claire, nous vous proposons l'une des options de conception, à quoi pourrait ressembler un plan d'auto-éducation pour un enseignant préscolaire. Tout d'abord, le nom de l'œuvre est indiqué, par exemple: « Plan individuel d'autoformation pour 2014-2015 ». Le poste est indiqué ci-dessous. Il convient de noter que dans la conception du plan d'auto-éducation de l'éducateur du groupe plus jeune, moyen ou plus âgé, ils ne différeront pas fondamentalement les uns des autres. Ensuite, le nom complet est indiqué. professeur, son éducation, ainsi que des cours de perfectionnement. Ensuite, vous devez indiquer le sujet de l'auto-éducation, les problèmes à résoudre, les délais, ainsi que les tâches et les objectifs.
