La pédagogie est un domaine scientifique très délicat et aux multiples facettes. Dans son arsenal de travail, il y a plus d'une douzaine de méthodes d'enseignement. Leur application vise le développement global d'une personne, la formation d'un spécialiste doté du bagage nécessaire de connaissances, de compétences et de qualités personnelles. Dans cet article, nous parlerons de ce qu'est la méthode de reproduction. Quels sont ses caractéristiques, avantages et inconvénients ?
Description
Le flux ennuyeux et monotone des conférences ne se justifie plus depuis longtemps. Les experts ont constaté que l'utilisation de la seule méthode réceptive à l'information ne permet d'assimiler le matériel théorique que de 30%. Le reste passe soit par les élèves, soit se rattrape lors de la préparation aux examens et tests. Cependant, sans que la théorie soit renforcée par la pratique, il s'avère être une information secondaire, inutile. Il est impossible de refuser complètement les conférences, car elles portent la base des connaissances scientifiques. Cependant, ils peuvent être échangés avecconversations et exercices pratiques.
La méthode reproductive est une manière d'organiser des activités d'apprentissage qui se déroulent selon une consigne précise en utilisant (ou en reproduisant) des connaissances acquises antérieurement et une séquence d'actions pratiques. Puisque cette méthode suit toujours un certain algorithme (ou instruction), elle est souvent appelée instructive-reproductive.
Caractéristiques
Ce type de réflexion implique la mémorisation rapide et active par les élèves de nouvelles informations rapportées par l'enseignant ou une autre source éducative et le transfert des connaissances vers un terrain pratique. Il existe plusieurs conditions ou moyens pour mettre en œuvre la méthode de reproduction:
- Méthodes d'enseignement verbales, visuelles et pratiques. Il peut s'agir de chiffres, de mots, de croquis.
- Par analogie avec la méthode, des cours magistraux sont également construits qui contiennent des informations scientifiques et de brefs résumés à rédiger par les étudiants.
- Les conversations se déroulent selon un certain schéma. L'enseignant s'appuie strictement sur les faits connus des élèves. La discussion des hypothèses et l'expression d'une opinion indépendante ne sont pas fournies.
- Les exercices de reproduction doivent contribuer au développement efficace des compétences pratiques, car toute expérience nécessite des actions répétées selon le modèle.
La méthode peut également être utilisée pour renforcer le matériau étudié.
Différence par rapport à la méthode de production
Il existe une classification assez étendue des outils pédagogiquesméthodes. Leur choix dépend largement de l'âge des élèves et de la discipline. Selon la nature de l'activité cognitive, on distingue les modes de reproduction et de production. Voyons quelles sont leurs différences selon la méthode et le but de l'organisation.
La méthode d'enseignement reproductive est la reproduction répétée des connaissances et des actions déjà reçues de l'enseignant pour obtenir un résultat. L'enseignant donne une tâche spécifique et l'élève l'exécute selon un certain modèle. Cette méthode est très efficace dans les disciplines suivantes: mathématiques, chimie, physique, informatique, etc. C'est-à-dire que l'apprentissage programmé est effectué. Chaque tâche et opération a un algorithme d'actions spécifique.
La connaissance est basée sur des conférences qui accumulent des opinions faisant autorité. Ce sont eux qui forment l'instruction, que les élèves utilisent ensuite. Il peut s'agir de règles, de lois, d'axiomes, de formules, etc.
La méthode productive se concentre sur un problème spécifique. Il offre aux étudiants une recherche indépendante (arbitraire) de réponses à des questions. Contrairement à la reproduction, il n'a pas d'algorithmes clairs, de formules. Et la tâche de l'enseignant est de créer une motivation sérieuse pour l'acquisition de nouvelles connaissances par les élèves.
Exemples
Comme déjà mentionné, les sciences exactes sont un terrain propice pour un enseignant, où la méthode reproductive d'enseignement fonctionne efficacement. Des exemples de cela peuvent être observés avec succès dans la résolution de problèmes mathématiques, chimiques ou la répétition d'expériences.
Considérons, par exemple, l'équation quadratique mathématique habituelle. Il existe une formule d'exemple spécifique, à la suite de laquelle l'étudiant arrive progressivement à la bonne réponse - trouver l'inconnu (ou l'inconnu).
Un autre exemple est la leçon sur la consolidation des connaissances sur le thème "fraction impropre". Pour ce faire, vous pouvez utiliser des questions de définition ou des aides visuelles. Par exemple, sur une diapositive de présentation ou au tableau, écrivez quelques nombres et demandez aux élèves d'en choisir des fractions impropres. Le choix doit être justifié. Toutes les actions se déroulent selon le principe du choix (exemple) - justification (raison).
En même temps, il est important que l'enseignant fasse un briefing clair. En l'utilisant à l'avenir, les étudiants pourront accomplir avec succès des tâches de complexité variable, acquérir les connaissances nécessaires et développer des compétences. La méthode de reproduction aidera également à former une certaine façon de penser, ce qui est utile pour effectuer des opérations de la vie quotidienne.
Efficacité
Dans l'enseignement russe, l'utilisation de cette méthode est connue depuis longtemps. Vous pouvez l'appeler "classique". Cependant, n'oubliez pas que chaque technologie tend à s'améliorer constamment. Ainsi, aujourd'hui, la méthode d'enseignement reproductif ne consiste pas seulement à prendre des notes de cours et à appliquer les formules reçues. Les changements ont porté sur la simplification de certains algorithmes pour une assimilation rapide, la corrélation des faits scientifiques avec des aides visuelles, l'utilisation d'aides pédagogiques interactives (audio, vidéo, animation) dans les conversations et les exercices pratiques. Tout cela, bien sûr, a un effet positif surl'efficacité de l'activité cognitive, que la méthode de reproduction est conçue pour augmenter. C'est une excellente alternative aux conférences sèches et aux séminaires monotones basés sur une simple enquête.
Pros
L'avantage principal et important de cette technologie est l'économie. Qu'est-ce que ça veut dire? La méthode d'enseignement reproductive suppose que l'enseignant transfère une quantité impressionnante de connaissances et de compétences en peu de temps et sans trop d'effort. Dans le même temps, les étudiants perçoivent rapidement de nouvelles informations, tout en les mettant en pratique. Cette méthode garantit une solide assimilation des connaissances.
La méthode de reproduction est parfaitement mise en œuvre là où le matériel pédagogique est plus informatif. Dans le même temps, la pensée indépendante et créative est bloquée chez les étudiants et les possibilités de mémoriser et de traiter des connaissances théoriques prêtes à l'emploi sont élargies.
Inconvénients
Les spécialistes notent que la méthode d'enseignement de la reproduction est un exemple d'une algorithmisation stricte des actions qui ne permet pas les libertés créatives, les hypothèses et les doutes. De ce fait, la flexibilité, l'indépendance de pensée peuvent en souffrir de manière significative. Cette technologie nie catégoriquement l'activité de recherche, qui n'est pas moins importante que l'application des connaissances théoriques précédemment rapportées. Avec l'utilisation fréquente de la méthode reproductrice, l'apprentissage peut se transformer en pure formalisation, et l'assimilation des connaissances deviendra tout simplement un bachotage dénué de sens.
Combinaison avec d'autres méthodes
La méthode reproductive est efficace dans l'activité réceptive à l'information des élèves. C'est un fait. Cependant, il ne peut pas être le seul outil dans l'arsenal de l'enseignant. Comme le montre l'expérience, la pratique du monologue a longtemps survécu et une approche intégrée est nécessaire. En effet, en plus de l'assimilation rapide du matériel théorique et de la formation à la mise en œuvre des actions selon les instructions, il est nécessaire de développer des traits de personnalité, une approche créative des affaires et une autonomie dans l'acquisition de nouvelles connaissances.
Ainsi, parallèlement aux méthodes de reproduction, des méthodes créatives, illustratives, de recherche et de production sont souvent utilisées pour rechercher des informations et les utiliser pour résoudre de nouveaux problèmes. Des leçons sous forme de quiz, discussion sur une découverte ou une loi, préparation d'un rapport sont une alternative appropriée. Le choix dépendra de plusieurs facteurs: le but, le stade de la leçon, les conditions locales, le contenu du matériel théorique et la personnalité de l'enseignant. Dans tous les cas, la variété des méthodes d'enseignement anime grandement le processus d'apprentissage et contribue au développement global de la personnalité de l'élève.
