Le système éducatif est conçu non seulement pour donner à nos enfants un certain ensemble de connaissances, mais aussi pour contrôler leur assimilation. Sans un contrôle adéquat, qui consiste en des méthodes et des systèmes différents, la pédagogie ne peut exister. Après tout, ce n'est qu'à l'aide de différentes méthodes que l'enseignant peut s'assurer que les enfants ont maîtrisé les compétences et les capacités et déterminer s'il est possible de passer au bloc de connaissances suivant. À ce jour, de nombreuses méthodes et formes de contrôle ont été développées. L'un d'eux est l'enquête en face à face, dont nous parlerons aujourd'hui.
Plonger dans la terminologie
Pour les enseignants expérimentés, la forme frontale de l'enquête est l'une des plus appréciées et utilisée dans les cours de diverses disciplines. Les raisons d'un tel amour sont les larges possibilités qu'offre cette forme de contrôle. Après tout, cela permet quelquesminutes pour évaluer simultanément les connaissances de tout un groupe d'élèves. Il peut s'agir de quelques personnes sélectives ou d'une classe entière, mais dans tous les cas, l'enseignant recevra les informations nécessaires et pourra ajuster la suite de la leçon en fonction de celles-ci.
Pour résumer le plus brièvement possible, une enquête frontale en pédagogie est une forme de contrôle des connaissances et des compétences visant à sonder un large groupe d'élèves. Ce système vous permet d'obtenir le résultat dans les plus brefs délais, mais en même temps ne donne pas une compréhension de la profondeur des connaissances.
Enquête actuelle: vue de base de l'enquête auprès des étudiants
Lorsque nous parlons du système d'enquête frontale, il convient de noter qu'il fait partie de l'enquête actuelle. Et c'est à son tour le type principal qui vous permet de surveiller systématiquement les connaissances des étudiants à n'importe quel stade de l'apprentissage. Les enseignants disent que c'est l'enquête actuelle qui permet d'élaborer et de consolider le matériel, ainsi que d'identifier et de combler les lacunes.
Plusieurs facteurs sont considérés comme des caractéristiques de ce processus:
- les conclusions et les généralisations sont toujours faites comme une conclusion;
- l'ensemble du groupe participe aux travaux dont chacun pourra partager ses connaissances;
- il y a un développement du discours des élèves.
Le scrutin actuel est mené de deux manières bien connues. Le plus populaire d'entre eux est l'enquête en face à face. Dans ce contexte, il est perçu comme une vérification de contrôle non seulement des connaissances, mais aussi l'identification du degré de leur assimilation. Encore une fois, nous répétons que presque tous les élèves d'un groupe sont impliqués dans le processus.groupes.
Avantages de cette méthode de contrôle
Chaque enseignant peut facilement citer de nombreux avantages d'une enquête frontale. Nous aussi, nous ne pouvions pas ne pas les mentionner dans notre article. Nous avons identifié cinq avantages de cette méthode:
- fait gagner du temps en atteignant le nombre maximum d'élèves en peu de temps;
- la compétence d'une réponse concise et précise est développée;
- permet de mettre en évidence l'essentiel de tout le sujet et de se souvenir de ces moments;
- vous apprend à répondre selon le plan, en étayant chaque affirmation par une déclaration cohérente des faits;
- l'engagement dans le travail de groupe garde tous les élèves sur leurs gardes.
Grâce à l'enquête frontale, l'enseignant peut effectuer de nombreuses tâches. Par exemple, vérifiez les devoirs, le degré de perception du nouveau matériel, la volonté de maîtriser un nouveau bloc de connaissances, etc.
Inconvénients de l'interrogation de groupe simultanée
L'enquête frontale en classe est une occasion unique d'engager un grand groupe d'élèves et d'effectuer un contrôle actuel. Cependant, malgré l'abondance d'avantages, ce système a aussi ses inconvénients prononcés. Bien sûr, les enseignants les connaissent bien, mais considèrent toujours la méthodologie comme efficace et continuent de l'utiliser activement. Les principaux inconvénients de l'enquête frontale incluent les points suivants:
- les réponses courtes ne permettent pas de pratiquer l'habileté d'une réponse détaillée;
- le travail de groupe ne permet pas à un élève de passer d'une pensée àun autre qui est utilisé dans des sujets complexes;
- la profondeur des connaissances reste cachée pour l'enseignant, qui ne constate qu'une assimilation superficielle du sujet;
- cette forme de contrôle ne développe pas la culture logique et linguistique.
Afin de réduire l'impact négatif de l'enquête frontale, la méthodologie d'enseignement contient des recommandations pour son utilisation périodique. Autrement dit, dans son travail, l'enseignant doit utiliser tous les types connus de contrôle des connaissances, des compétences et des capacités.
Types de sondage frontal
Comme cette méthode de vérification est considérée comme basique, elle implique deux types. Il s'agit notamment d'entretiens en face à face oraux et écrits. Chaque espèce a ses propres caractéristiques et traits distinctifs.
C'est à la description des catégories mentionnées que seront consacrées nos prochaines sections.
Interrogatoire oral: définition
Cette catégorie comprend une méthode de contrôle qui vous permet d'effectuer plusieurs tâches en même temps. Grâce à l'interaction directe entre l'enseignant et l'élève, le premier non seulement interroge et évalue les connaissances testées, mais corrige également les réponses, oriente et corrige également les erreurs. Dans un dialogue similaire, le matériel couvert est consolidé.
Sur la base de ce qui précède, les enseignants utilisent assez souvent cette forme dans leur travail, la considérant comme la plus efficace.
Avantages et inconvénients du sondage frontal
Avant d'appliquer cette méthode de contrôle des connaissances, des compétences etcompétences, il est nécessaire de bien comprendre tous ses avantages et ses inconvénients. Les méthodistes incluent les caractéristiques suivantes aux plus:
- flexibilité et rapidité;
- la capacité de maintenir le contact avec tout un groupe d'étudiants, en comblant les lacunes dans les connaissances en même temps qu'elles sont identifiées;
- favorise le développement de tous les types d'expression orale;
- vous aider à surmonter votre peur de parler devant un public;
- Développer des compétences de communication à un rythme rapide.
Cependant, il ne faut pas négliger les lacunes de l'enquête orale auprès des étudiants. Je voudrais préciser qu'il y en a peu, mais l'enseignant doit quand même en être conscient:
- impossibilité de tester sans préparation soigneuse des élèves et étudiants;
- souvent le groupe obéit simplement à l'autorité de l'enseignant;
- en raison de l'inexpérience de certains enseignants, une partie du groupe reste sans travail actif;
- prend un temps considérable.
En général, les enseignants eux-mêmes estiment que la méthode de contrôle oral est idéale pour les enseignants expérimentés et nécessite certaines compétences. Cependant, il se justifie pleinement et donne de bons résultats. Il a été démontré que les salles de classe avec des enquêtes orales de groupe fréquentes ont une meilleure préparation des matières et de meilleurs résultats scolaires.
Techniques d'interrogation orale: en bref
Nous avons déjà mentionné plus haut que l'enquête frontale peut être orale et écrite. Cependant, en parlant de ce sujet, on ne peut manquer de mentionner l'enquête individuelle orale, qui est également souvent utilisée par les enseignants.
Les enquêtes frontales et individuelles ne sont similaires que dansun - dans les deux cas, les élèves répondent oralement aux questions de l'enseignant. Cependant, dans le premier cas, les connaissances du groupe sont clarifiées, et dans le second, les connaissances des étudiants individuels. Fait intéressant, il existe une technique pour contrôler systématiquement les deux sens.
Techniques pour mener une enquête frontale
L'enquête orale frontale peut être menée de différentes manières. Parmi celles-ci, les enseignants distinguent généralement cinq options, dont nous allons maintenant discuter en détail:
- Feux de circulation. Cette méthode est généralement utilisée à l'école élémentaire, alors qu'il est encore assez difficile d'organiser les élèves. L'enseignant prépare deux cartes pour chaque élève (verte et rouge). Après la question posée, si les enfants connaissent la réponse, ils lèvent une carte verte, et sinon - une carte rouge. Une telle enquête en face à face est bonne pour vérifier les devoirs et comme contrôle après avoir expliqué un nouveau sujet.
- Chaîne. L'accueil est basé sur la nécessité pour le groupe de donner une réponse détaillée à la question posée. En même temps, chaque élève suivant exprime des ajouts sans répéter.
- Silencieux. Si, au cours du processus d'explication du nouveau matériel, le sujet s'avère mal compris par un certain groupe d'élèves, l'enseignant ne travaille qu'avec eux, pose des questions et identifie les moments difficiles, tandis que la partie principale de l'équipe est occupée à effectuer d'autres tâches.
- Programmable. Ce type d'enquête en face à face est souvent appelé « test oral ». En plus de la question, plusieurs réponses sont données, ce qui permet à l'étudiant de consolider plus fermement le matériel couvert.
- Interrogatoire. Avant les tests, les enseignants utilisent souvent ce type d'enquête frontale. Son essence réside dans le fait que l'enseignant donne un vecteur de direction, et les élèves s'interrogent eux-mêmes. Un tel contrôle ne prend pas beaucoup de temps.
Une caractéristique distinctive de toutes ces méthodes est la nature de la recherche des questions. Ils doivent encourager le groupe à chercher des réponses et ainsi activer leur processus de réflexion.
Enquêtes écrites: avantages et inconvénients
L'enquête écrite en face à face est considérée comme une forme de contrôle plus simple. Il laisse la possibilité de se concentrer et de changer l'ordre des réponses aux questions. Parmi les avantages de cette technique, il y a:
- manque de pression de la part de l'autorité de l'enseignant;
- fournit un contrôle approfondi;
- permet de maîtriser à la fois les compétences théoriques et pratiques.
Les inconvénients incluent le temps passé à terminer et à vérifier les devoirs.
Le plus souvent, une enquête frontale écrite est réalisée sous forme de dictée ou de test. Depuis quelques années, les enseignants utilisent souvent de nouvelles techniques. Il s'agit notamment d'enquêtes éclair (les élèves répondent par écrit à plusieurs questions posées par l'enseignant), de tests et de dictées factuelles (chaque élève reçoit cinq ou six questions sur une feuille, auxquelles il doit répondre dans un intervalle de temps donné).
Les méthodistes conseillent aux enseignants d' alterner les enquêtes orales et écrites en face à face afin de maîtriser pleinement le processus d'apprentissagechaque étudiant.
Recommandations pour augmenter l'efficacité des enquêtes de groupe
Certains enseignants considèrent que les enquêtes en face à face ne sont pas très efficaces, mais les méthodologistes conseillent de suivre un certain nombre de recommandations qui rendront le travail aussi efficace que possible:
- Ne vous concentrez pas sur un étudiant en lui posant question après question. Dans ce cas, l'enseignant risque de perdre tout le groupe d'élèves, qui tourneront leur attention vers des objets étrangers.
- L'enseignant doit clairement contrôler le temps alloué à une telle enquête. Si le contrôle est renforcé, sa monotonie entraînera une diminution de l'efficacité du groupe.
- Le respect du principe de communication doit être combiné avec le déroulement général de la leçon, complétant harmonieusement la présentation du nouveau matériel.
N'oubliez pas non plus que l'enquête frontale doit être menée à un rythme très rapide, et la question est posée avant que le nom de l'élève ne soit appelé.
