Dans cet article, nous parlerons de ce que sont les corps naturels et artificiels, en quoi ils diffèrent. Nous donnons de nombreux exemples avec des images. Il est intéressant de connaître le monde qui l'entoure, malgré le fait que tout est très difficile. Il vaut mieux commencer petit. Par exemple, faites une promenade en forêt ou en montagne, pensez à tout ce qui l'entoure. Pour faciliter la mémorisation et la compréhension, mieux vaut prendre un cahier fin, diviser les pages en deux et écrire les mots « corps naturel » dans la colonne de gauche, et « corps artificiel » à droite. Afin de consolider davantage les connaissances acquises, il est recommandé de faire attention à tous les objets à la maison et dans la rue.
Qu'est-ce que le corps ?
Déterminons ce que sont les corps artificiels et naturels. 3e année - ce sont des enfants qui ont actuellement 9-10 ans. Comment leur expliquer ce qu'est un objet, un corps en général ? Tout est très simple. Tout objet est un corps. Ce que vous pouvez ressentir, voyez. Le corps humain et le corps en général sont des concepts différents, alors ne vous y trompez pas. Ce mot est généralement accepté dans les sciences naturelles, telles que la chimie, la physique, la géographie, la biologie, les sciences naturelles, les mathématiques. Àle dernier est le concept de "corps géométrique", c'est-à-dire n'importe quelle figure. Ensuite, nous listons les corps naturels (exemples). Le monde environnant (3e année) est un terrain fertile pour que les élèves apprennent de nouveaux concepts et lois de la nature.
Soyons patients, ce n'est pas aussi difficile qu'il n'y paraît. Et nous percevrons l'étude du sujet comme un jeu. Nous aimons développer des jeux intéressants, n'est-ce pas ? Alors commençons !
Allez vous promener
Où trouve-t-on le plus souvent des corps naturels naturels ? Bien sûr, dans la rue. Si nous partons pour un court voyage à la montagne, en forêt, à la mer ou même sur le terrain, nous les rencontrerons certainement. Allons d'abord à la montagne.
Montagnes
La montagne est un énorme objet naturel. Il a été créé par la nature elle-même. L'homme ne pouvait en aucun cas le construire. Bien sûr, il y a aussi de petits toboggans, par exemple pour faire de la luge. Ils sont généralement faibles. Les gens à un endroit ont entassé beaucoup de pierres, de sable, quand l'hiver est arrivé et que la neige est tombée, ils ont déversé une colline pour faire du ski. Il est construit manuellement ou à l'aide de machines, il peut donc être considéré comme artificiel. Chaque caillou, grain de sable sur la montagne (même sur la pente pour le ski) est un corps naturel. Après tout, les gens qui ont construit le toboggan pour enfants ont apporté du sable et des pierres de la nature.
Forêt
Combien d'arbres, de fougères et de champignons sont autour ! Il ne peut y avoir de corps artificiels dans la forêt, à moins qu'une personne ne laisse un sac d'ordures ou une partie de ses propres affaires.
Les oiseaux volants, les insectes, les animaux qui traversent la forêt sont des créatures vivantes inspirées. Vous ne pouvez pas les appeler des corps, mais un arbre, un buisson, des baies et des fruits le peuvent. Les branches sèches au sol, les feuilles tombées, les souches, malgré le fait qu'elles ne soient pas vivantes, restent naturelles, naturelles.
Mer
Toute la plage est sablonneuse ou rocheuse. Vous pouvez trouver des coquillages et des algues autour. Coraux, poissons, méduses vivent dans la mer. Ce sont des coraux, des algues, des pierres dans la mer - ce sont tous des corps naturels. Les exemples de 3e année (les enfants seront heureux de participer à ce jeu) peuvent donner divers exemples. Il est important de montrer toutes les images. Les élèves listeront ce qui y est affiché.
Champ
Le blé ou le lin peuvent pousser ici, il y a plusieurs arbres, des fleurs. Tout cela est naturel, naturel.
Apportez-le à la maison ou en classe
Les enfants peuvent développer un amour pour l'artisanat fabriqué à partir de matériaux naturels. Certains d'entre eux apportent de beaux cailloux ou une branche cueillie dans la maison. Bien sûr, ce sont des corps naturels. De quoi va-t-on discuter maintenant ? À propos de quels corps séparés le matériel auxiliaire sera composé. Peignons un carré de carton vert, collons-y quelques pierres, un petit morceau d'écorce d'arbre, une feuille d'oranger. Qu'obtenons-nous ? Le carton est artificiel, car il a été fabriqué à l'usine. La peinture et la colle ne sont pas non plus créées par la nature, elles peuvent simplement contenir des ingrédients naturels.
Considérons les corps naturels. Des exemples (degré 3) peuvent être donnés complètement différents. Il est recommandé d'apporter de petits objets, artificiels et naturels, à la leçon. Supposons un caillou et un petit morceauasph alte, une violette vivante et une fleur en plastique, une brindille et un crayon, une feuille d'arbre et un morceau de papier. Tous ces éléments sont des exemples visuels. Avec les enfants, vous pouvez organiser un jeu.
Ils sont tellement gros-très gros
Lequel des enfants peut deviner que des planètes entières et même le Soleil sont des corps naturels ? Mais tous les objets célestes sont créés par la nature: comètes, astéroïdes, étoiles, planètes.
Sur Terre, les arbres, les rochers, les icebergs sont aussi des corps naturels. La nature a tout arrangé ingénieusement. Ce qu'un homme ne peut pas faire, elle le fera. Imaginez de quelles petites particules se compose la montagne. Chaque grain de sable, n'importe lequel, même le plus petit caillou. Il est impossible de démonter la montagne petit à petit, et cela n'est pas nécessaire.
Admirons les fleurs du pré. Considérez, par exemple, la camomille. Qu'elle est belle, tous les pétales ont la même forme, quel parfum elle a. Une personne peut-elle créer exactement la même chose de ses propres mains? En pratique, cela ne fonctionnera pas - les corps naturels de la nature sont si uniques, de structure complexe. Et les plantes sont vivantes. Ils sont capables de se multiplier, de grandir, de se flétrir. Regardez maintenant les grands arbres. Disons que deux bouleaux se tiennent côte à côte, mais ils sont complètement différents. Ils ont des nœuds et des brindilles disposés de manière chaotique.
Objet ou corps
Parlons un peu plus de la façon de distinguer un corps d'un objet. Parfois, vous pouvez appeler à la fois l'un et l'autre mot. Prenons un petit buste en bronze d'A. S. Pouchkine. Cette chose n'est qu'un corps. Et maintenant allons àmonument, quelque part dans la ville. Un énorme buste sur un piédestal (c'est-à-dire un monument) est souhaitable pour appeler un objet, car il s'agit d'un point de repère de la colonie et peut être marqué sur la carte. Convenez qu'un petit buste en bronze qui se dresse chez vous ou dans la salle de classe d'un professeur de langue et littérature russes, personne n'appellera l'objet de la ville. On peut ajouter que les corps cosmiques peuvent aussi être appelés objets.
De quoi est fait le corps
Les corps artificiels et naturels peuvent être de formes et de tailles variées, chacun ayant ses propres propriétés et fonctions. En règle générale, tout corps est un objet séparé, un matériau. Tout est composé de très petites particules appelées molécules. On retrouvera souvent ce mot au lycée aux cours de chimie, physique, biologie. Et maintenant, il est souhaitable d'avoir une idée qu'il existe également des substances plus petites qui ne peuvent être vues qu'avec un microscope puissant.
Considérez un petit caillou - granit. Il a plusieurs couleurs, mais en fait il a divers composants, c'est-à-dire des molécules. Ils sont différents. Tous les corps naturels et artificiels contiennent les mêmes types de molécules (ou différents), c'est-à-dire des substances.
Corps mobile et immobile
Quels corps naturels sont capables de bouger ? Planètes, comètes, astéroïdes, satellites, étoiles. Ils sont constamment en mouvement. Mais ils ne bougent pas tous d'eux-mêmes, parce qu'ils le voulaient tellement. Ils sont aidés par des forces physiques, qui seront étudiées en terminaleDes classes. Pour l'instant, donnez simplement des exemples.
Il y a des choses incroyables dans la nature: déplacer des pierres. Comment ils peuvent se déplacer, personne ne le sait. Mais il y a aussi de simples pierres qui commencent à bouger parce qu'un vent fort s'est levé, qu'un ouragan a commencé ou que des secousses sont apparues. Il en va de même pour les autres corps qui ne bougent pas d'eux-mêmes, ils devraient avoir quelque chose pour les aider. On parle d'objets inanimés. Réfléchissons maintenant à savoir si un arbre ou une fleur, un brin d'herbe bouge. Ils ne peuvent pas bouger, mais ils sont capables de grandir, de plier les feuilles et les pétales (si nous parlons de fleurs).
Corps artificiels
Un mot « artificiel » suggère déjà que l'objet est en plastique, en pâte à modeler ou en fer. Supposons qu'un satellite naturel, la Lune, vole autour de la Terre. Et à côté de cela, il existe de nombreux satellites artificiels que les gens ont lancés. Il semblerait que ce qui est commun entre la Lune et l'ISS ? Le premier a une forme sphérique et fait partie du Cosmos, et le second est en métal, en plastique, a ses propres tâches spécifiques et est alimenté par du carburant, l'énergie solaire.
À la maison, il y a beaucoup de choses d'origine artificielle: un sac, des pantoufles, des tubes, etc. Les corps naturels sont des fleurs, des fruits (fruits, légumes achetés ou cueillis dans votre jardin).
Pourquoi les corps naturels sont nécessaires
Répondant à cette question, posons-en une autre: une personne peut-elle s'en passer ? Les fruits ont été mentionnés ci-dessus: fruits, légumes. Sans eux, une personne ne peut pas être en bonne santé. Corps naturels 3e année - élèves -peut énumérer, mais très peu, parce que les enfants commencent tout juste à en savoir plus sur le monde. Aidons-les avec ça.
Toute plante absorbe du dioxyde de carbone et libère de l'oxygène. Grâce à eux, nous avons assez d'air pour respirer pleinement. Les pierres, le sable, le bois aident à construire des maisons solides et durables.
Une personne doit contacter la nature aussi souvent que possible, utiliser ses dons. Seuls les corps naturels aident à maintenir la santé, renforcent l'immunité. Voici quelques exemples: toute maladie des siècles passés était traitée avec des herbes, marchait pieds nus, ne respirait que de l'air frais.
À quoi servent les corps artificiels
Une personne moderne peut-elle imaginer une vie sans choses ? Presque tous sont des corps artificiels et non naturels. On en voit des exemples partout: à la maison, à l'école, au magasin. Où et quels corps sont retrouvés le plus souvent, nous énumérons ci-dessous.
- À la maison. Armoire, chaise, TV, clavier, paquet, brosse à dents, lustre, couverts, vase à fleurs et plus.
- À l'école. Bureau, manuels, stylos et crayons, pointeur, tableau noir, porte.
- Dans le magasin. Caisse enregistreuse, emballages alimentaires, magazines.
- Dans la rue. Roue, voiture, feu de signalisation, poteau, cabine.
La liste est interminable. Même dans les temps anciens, les gens ont appris à créer des choses artificielles. La vaisselle et les instruments d'écriture existent depuis longtemps. Mais ensuite, ces articles ont été rendus naturels, car il n'y avait pas d'usines ni d'usines. L'industrie chimique etla technologie n'a commencé à apparaître activement qu'à partir de la fin du 19ème siècle.
Si les corps artificiels n'existaient pas
Imaginons-nous comme un peuple ancien. Supposons qu'une personne n'ait pas de téléphone, de canapé, de voiture. Il est dans la rue comme un animal sauvage. Soit dit en passant, les animaux vivent dans des conditions absolument naturelles. On parle de forêt, de vie marine, d'oiseaux. Ces créatures sont nées dans des conditions naturelles. Les oiseaux font des nids à partir de brindilles, de brins d'herbe. Les ratons laveurs, les renards, les lièvres et les taupes creusent des trous.
Déterminons-le. Une brindille, un brin d'herbe, un nid - ce sont des corps, et des corps naturels en plus. Une photo de l'un est présentée ci-dessous.
Nid sur les branches, œufs avec poussins - absolument tous ces corps sont naturels, naturels. Les oiseaux n'ont pas besoin d'incubateurs et de cages.
Y a-t-il des trous de renard ou des tanières d'ours ? Non. Ce sont des objets, des endroits où les animaux peuvent s'adapter pour se cacher du froid, de la pluie et du danger.
Qu'est-ce qu'une personne a ? Il est entouré d'articles ménagers, de choses artificielles. Essayez au moins une journée de visiter l'environnement naturel et de ne pas emporter votre téléphone avec vous. Tout de même, des objets artificiels vous entoureront - vêtements, lunettes (le cas échéant), montres, chaussures. Cela signifie qu'une personne ne peut pas exister pleinement sans tout cela.
Substances liquides et gazeuses
Parlons de choses comme l'eau, le thé, le jus, l'huile. Notez tout de suite que ce ne sont pas des corps. Après tout, ces substances n'ont pas leur propre forme, vous ne pouvez pas les ramasser. Un liquide est aussi composé de molécules, comme tout le reste.
Les substances gazeuses sont l'oxygène, l'hydrogène, la vapeur, même diverses odeurs de désodorisants, de parfums. De petites particules, des molécules, on ne les voit pas, mais elles existent. Le gaz ne peut pas être senti, touché ou vu.
Conclusion
Cet article expliquait aux écoliers ce que sont les corps naturels (exemples). La 3e année (les enfants) pourront apprendre le monde qui les entoure à la fois avec un enseignant ou leurs parents et par eux-mêmes. Il est important que la leçon se déroule sous forme de jeu, et ne se compose pas uniquement de définitions et de concepts.
