Tout domaine scientifique repose sur un certain nombre de méthodes et de mécanismes. Leur totalité est une doctrine séparée, appelée la méthodologie de la science. Au sens traditionnel, c'est une section de la théorie générale de la connaissance, une des sections de la philosophie. Le contenu et le concept de la méthodologie de la science seront décrits en détail dans notre matériel.
Concept méthodologique
Toute activité de recherche doit reposer sur un certain nombre de principes et d'approches. Un scientifique, recevant et développant des connaissances dans une discipline particulière, doit se souvenir des règles tacites de la formation du matériel scientifique. La méthodologie de la science, la plus ancienne direction académique, l'y aidera.
La tâche principale de la méthodologie est de fournir à la forme heuristique de la cognition des méthodes, des normes, des principes et des règles strictement vérifiés et testés. La méthodologie ne doit pas être confondue avec la méthodologie. Si le premier concept est une combinaison de divers éléments qui indiquent la construction d'une certaine norme, alors la méthodologie est une "recette" toute faite pour réaliser certainesaction.
Pour réussir dans la recherche, un scientifique doit avoir le "secret" de la pensée scientifique. Il est capable de créer des règles par lui-même, mais peut se référer à une collection toute faite de principes et de normes. La maîtrise des connaissances méthodologiques est un pré-requis pour tout chercheur. Cela vous aidera à trouver rapidement et efficacement certains moyens et à résoudre un certain nombre de problèmes.
Méthodologie des sciences: histoire et développement
Les premières tentatives de systématisation des connaissances ont été remarquées dans la période de l'antiquité. Les anciens philosophes ont essayé de trouver la vérité, et ils ont amené leurs tentatives dans une certaine structure. Cela les a aidés à trouver rapidement des réponses à certaines questions. Il convient de rappeler, par exemple, la méthode socratique de dialogue. Le penseur athénien cherchait systématiquement et sans hâte la vérité. Pour ce faire, il a pris le point "d'ignorance", après quoi il a posé des questions à l'interlocuteur. Les réponses reçues formaient déjà un certain système.
Platon, Aristote, Francis Bacon, René Descartes, Kant, Hegel et d'autres grands esprits pourraient contribuer au développement de la méthodologie. De plus, la plupart d'entre eux formaient inconsciemment un système de principes. Les scientifiques partaient de leurs propres idées sur la science et leurs partisans formaient les règles nécessaires.
On sait qu'Aristote a proposé l'un des principes les plus importants de la scientificité. Il a compilé deux méthodes pour obtenir des informations fiables, logique-destructrice et expérimentale-inductive (en d'autres termes, théorique et pratique). Kant a étudié les frontièresconnaissance, et Hegel a systématisé le système de la connaissance scientifique.
Le progrès social a fait de la science le plus grand domaine des relations professionnelles. Les tentatives éparses pour découvrir la vérité appartiennent au passé. Déjà au XXe siècle, les scientifiques étaient guidés non pas par un intérêt purement cognitif, mais par un plan clair et significatif. Contribué à cela, bien sûr, la méthodologie scientifique.
Niveaux méthodologiques
Les scientifiques identifient de nombreuses classifications, qui fournissent des niveaux de connaissances méthodologiques. L'un des systèmes les plus pertinents a été compilé par E. G. Yudin. Il distingue quatre niveaux:
- Niveau philosophique - le plus haut niveau. La présence de principes généraux de connaissance issus de l'appareil scientifique catégorique. Les catégories, modèles, approches et lois philosophiques remplissent des fonctions strictement systémiques à ce niveau.
- Étape scientifique générale. La présence de dispositions théoriques applicables à toutes ou à la plupart des disciplines scientifiques.
- Niveau scientifique spécifique. C'est un ensemble de principes et de méthodes utilisés dans un domaine scientifique particulier.
- Étape technologique. A ce stade, la technique et la méthodologie de l'étude sont élaborées. Les procédures sont sélectionnées pour garantir l'obtention d'un matériel empirique fiable. Il est traité en premier. Les connaissances méthodologiques à ce stade ont un caractère normatif prononcé.
Toutes les étapes présentées sont interconnectées. En même temps, le niveau philosophique agit ici comme un niveau de base.
Fonctions méthodologiques
L'histoire montre comment le système des principes académiqueset les mécanismes ont pu améliorer l'ensemble du domaine scientifique. L'évolution sociale a contribué au développement systématique de divers domaines du savoir. Elle les a rendus plus minces et significatifs. Qu'est-ce qui explique cela ? Les scientifiques eux-mêmes donnent la réponse.
Ils mettent en évidence plusieurs caractéristiques de la méthodologie scientifique:
- Interprétation de Worldview des résultats scientifiques. Toute découverte, fait ou donnée acquise doit être expliqué en termes de moralité et d'éthique. Cela contribue à l'inclusion rapide des données reçues dans le système de connaissances générales.
- Assurer la clarté et la clarté du problème. Cela s'applique à la fois au contenu et à la forme. Sur la base de principes méthodologiques et de formulaires, il sera possible de formuler correctement une question à traiter.
- Développer des stratégies pour le développement de la pratique et de la science. Cela aide à façonner les perspectives scientifiques.
- Formation de certains moyens pour résoudre les tâches. La méthodologie psychanalytique promeut l'étude du psychisme et des éléments qui l'affectent. On parle des archétypes de l'inconscient collectif, de l'interprétation, etc.
- Description et évaluation de l'activité ou de la pratique de recherche. Élaboration de recommandations et de règles, normes distinctes par lesquelles une personne doit être guidée dans ses activités.
Ainsi, la méthodologie a un assez grand nombre de fonctions différentes. Toutes les tâches présentées ci-dessus donnent une description claire du domaine scientifique considéré.
Rôle de la méthodologie
Quel est l'endroitconnaissances méthodologiques dans une série d'autres sciences? Traditionnellement, la discipline considérée est appelée philosophie. De plus, chaque domaine scientifique peut avoir son propre système de méthodes. Par exemple, la méthodologie de la science historique suppose la présence d'éléments tels que la prévision, la typologie, la classification, la modélisation des sujets, et bien plus encore. Certains de ces outils peuvent être appliqués à d'autres sciences humaines.
De tels exemples donnent une idée claire de la place de la méthodologie dans le système de la connaissance scientifique. Les chercheurs peuvent choisir l'outil dont ils ont besoin pour poursuivre leurs travaux. Et un système bien construit de méthodes académiques les aidera dans cette tâche.
Les scientifiques ont élaboré un schéma pour mieux comprendre la place de la méthodologie dans le système de la connaissance scientifique:
| PHILOSOPHIE | ||
| Mathématiques | Sciences centrales: physique, chimie, biologie, études sociales et plus | Sciences pratiques: médecine, pédagogie, technologie, méthodologie |
La question de savoir quelle est la méthodologie de la science peut être considérée comme réglée. Ensuite, vous devez comprendre les principales approches dans ce domaine.
Approche système
La première méthode de la science de la méthodologie s'appelle la méthode du système. Il est utilisé dans l'étude d'éléments complexes formés organiquement. Une approche systématique est souvent utilisée dans la méthodologie des sciences pédagogiques. Par exemple, certains objets sont examinés. Leur externe etconnexions internes, tous les composants de l'objet sont pris en compte, en tenant compte du lieu et des fonctions exercées.
L'approche systémique est mise en œuvre sur la base de certains principes. Surlignez ici:
- Intégrité. Reflète les spécificités des propriétés du système, ainsi que la dépendance de chaque élément à sa place et à ses fonctions.
- Structural. Permet de décrire le système à travers la divulgation d'un ensemble de connexions et de relations entre les éléments.
- Hiérarchie. Il s'agit de considérer l'objet à travers le prisme de trois aspects: en tant que système indépendant, en tant que système de haute hiérarchie et en tant que système d'un niveau supérieur par rapport à ses éléments.
- Principe de représentation multiple du système.
- Historicisme. Assume la prise en compte du système à travers le prisme de son développement.
- Le principe d'interdépendance des facteurs systémiques internes et externes.
Ainsi, une approche systématique consiste à considérer un objet comme un ensemble de composants interdépendants qui le composent. Le système éducatif, par exemple, sera divisé en objectifs, contenus, formes, méthodes et moyens de mise en œuvre.
Approche globale
Dans la théorie et la méthodologie des sciences, une méthode de recherche complexe est souvent utilisée. Caractéristique pour lui:
- analyse des complexes en tant qu'objets réels de la réalité;
- détermination des caractéristiques essentielles des complexes existants;
- identifier l'essence d'une approche intégrée basée sur sa relation avec une approche systématique.
Une approche intégrée est souvent comprise comme faisant partie d'une approche systématique. Ainsi, "systématique" fait référence au domaine de la connaissance de l'objet, et "complexité" - au domaine de la gestion de l'objet.
L'approche considérée est largement utilisée dans la méthodologie des sciences juridiques. Ainsi, le système des méthodes des disciplines juridiques se caractérise par les caractéristiques suivantes:
- polysystem - une abondance d'un grand nombre de connexions et d'éléments;
- imprégné d'un objectif ou d'une idée commune;
- fonctionnement d'un facteur subjectif prononcé;
- appartenant à la sphère de la forme sociale du mouvement de la matière;
- fonctionnant avec une efficacité croissante ou maximale;
- union dans un complexe de divers sous-systèmes;
- rechercher des ressources pour améliorer le système.
Une approche intégrée, contrairement à une approche systématique, est davantage axée sur la pratique. Il est largement utilisé dans la méthodologie des sciences juridiques - sociologie et science politique.
Approches personnelles et d'activité
L'approche personnelle est largement utilisée dans les domaines humanitaires. Par exemple, en psychologie, il donne des idées sur l'essence active, sociale et créative d'une personne en tant que personne.
La reconnaissance de l'individu en tant que produit du développement socio-historique ne permet pas aux informations personnelles de pénétrer dans la nature humaine. L'accent est mis sur la personne uniquement en tant qu'objectif, sujet et résultat du développement social.
L'approche suivante est appelée approche d'activité. Activité -c'est une condition de base pour le développement de la personnalité. Grâce aux actions, une transformation opportune du monde environnant est réalisée. Les tâches du chercheur comprennent le choix et l'organisation de l'activité d'un sujet particulier. La genèse de la source, son évolution et sa transformation sont étudiées.
L'approche par l'activité est largement utilisée dans l'histoire et la méthodologie des sciences juridiques. Cela se manifeste dans la décomposition des normes juridiques en une hypothèse (événement), une disposition (condition) et une sanction (conséquence).
L'approche personnelle et l'approche par l'activité sont utilisées dans le domaine de la connaissance humanitaire. La méthodologie de la science et de la philosophie implique l'utilisation de la plupart des outils dans les domaines socio-théoriques. Des lois strictes et des règles claires ont été préparées pour les sciences naturelles et techniques.
Approches humanitaires
Les autres approches et méthodes de la méthodologie scientifique doivent faire l'objet d'une brève analyse. Ainsi, l'approche par le contenu est assez courante. Les essences des processus et des phénomènes sont étudiées, la totalité de leurs éléments est révélée. L'interaction entre les parties du système est analysée.
L'approche formelle s'est généralisée. Il prévoit l'extraction de phénomènes stables et relativement immuables à partir de processus existants. Les phénomènes, quant à eux, sont considérés sous une forme « pure », sans rapport avec le processus général. L'outil considéré permet de révéler des liens stables entre les éléments d'un processus distinct. Par exemple, dans la méthodologie de l'histoire et des sciences juridiques, une approche formelle est utilisée pour identifier des faits spécifiques - juridiques ou historiques.
BL'approche logique est largement utilisée dans le domaine humanitaire. Elle permet de considérer l'objet étudié sous la forme de sa théorie. La méthode d'utilisation de la logique aide à analyser un phénomène au point de son développement, qu'il a atteint au bout d'un certain laps de temps.
L'approche historique n'est pas seulement utilisée en science historique. Il est largement utilisé dans presque tous les domaines humanitaires. La méthode envisagée permet de suivre l'évolution d'un domaine scientifique particulier. Cela vous aidera à vous faire une idée plus claire de ce qui se passe.
La dernière approche est dite essentielle. Il est nécessaire de révéler les faces profondes du phénomène étudié. Les mécanismes et les forces motrices d'un certain phénomène sont à l'étude.
Le rapport des activités scientifiques et pratiques
La méthodologie est un système complexe utilisé par toutes les sciences du monde. Il combine à la fois les aspects théoriques et pratiques de l'activité. Les méthodes théoriques les plus connues sont la déduction et l'induction.
La déduction est une méthode de recherche basée sur le principe de dériver des dispositions particulières d'un système général. L'induction est la formation d'une image générale à partir d'une multitude de phénomènes particuliers. Le phénomène considéré correspond aux notions d'analyse et de synthèse. L'analyse correspond à l'induction, et la synthèse correspond à la déduction.
Les méthodes théoriques peuvent être logiques, historiques, axiomatiques et hypothétiques. Chacun des outils présentés combine quelque chose d'analyse et de synthèse.
Méthodologiepeut être pratique. Dans ce cas, nous parlons du concept d'expérience. À son tour, l'expérience peut être à grande échelle et informatique. La pleine échelle implique une interaction directe avec l'objet nécessaire et une interaction informatique en appliquant différentes formules et techniques.
La philosophie et la méthodologie de la science sont incroyablement multiformes. Ils combinent de nombreux outils, techniques et techniques de recherche. Il importe seulement qu'ils remplissent deux conditions: pertinence et efficacité.
