Les fonctions de la famille et ses possibilités d'éducation sont un sujet qui doit être analysé dans le programme éducatif des psychologues, des sociologues et des spécialistes dans le domaine de l'éducation. Dans le même temps, un simple profane devrait également être guidé par les caractéristiques, les valeurs et l'importance de la famille afin de pouvoir appliquer les connaissances dans la pratique.
Compréhension commune du problème
Comme le dit la pédagogie, les fonctions éducatives de la famille se manifestent par rapport à tous les membres de ce groupe social - adultes et enfants. La plus grande importance, comme on le croit généralement, s'applique aux mineurs. En science, il est d'usage de parler de trois aspects de ces fonctions:
- l'influence du jeune âge sur les plus âgés (une incitation à se développer et à s'améliorer);
- l'éducation des membres d'un groupe social sous l'influence du plus proche parent tout au long de la vie;
- former la personnalité des juniors.
Le dernier aspect de la fonction éducative de la famille est brièvement formulé, mais il peut être développé.
De quoi s'agit-il ?
En ce qui concerne les mineurs, la famille est un élément important de la société, des conditions extérieures. Dessousl'influence forme la personnalité, les intérêts, les capacités se développent. Les enfants peuvent acquérir l'expérience des générations précédentes, qui sont partagées par les parents, les grands-parents. La société a accumulé une quantité assez impressionnante d'expériences et de connaissances, qu'il est presque impossible d'acquérir sans l'aide de la famille.
Compte tenu de la fonction éducative de la famille, il est nécessaire de prendre en compte la formation d'une vision scientifique du monde chez les plus jeunes sous l'influence de l'ancienne génération. Parallèlement à cela, une attitude correcte au travail, une perception morale de ce processus, un sens du collectivisme se développent. La famille est une cellule sociale chargée d'inculquer la capacité d'être citoyen et la nécessité pour elle, à la fois, de jouer le rôle d'hôte et d'adhérer aux normes de comportement et de vivre ensemble établies par le public. Il ne s'agit pas seulement de vivre ensemble dans le même appartement, mais de vivre au niveau de la civilisation.
La famille compte
Comme le savent les sciences sociales et pédagogiques, la fonction éducative de la famille se manifeste dans l'enrichissement des capacités intellectuelles, réserves d'informations des jeunes générations. Parallèlement à cela, le concept de beauté et d'esthétique se développe. Les parents aident leurs enfants à s'améliorer physiquement, sont responsables de leur santé, enseignent des moyens de renforcer le corps. C'est grâce aux anciens que les enfants peuvent apprendre l'hygiène, développer des compétences en matière d'assainissement et de soins personnels. Tout cela est indispensable à l'avenir non seulement pour une vie confortable en société, mais aussi pour vous protéger et protéger votre avenir, pour vous assurerune vie longue, heureuse et saine.
Qu'est-ce qui est disponible pour moi ?
La fonction éducative de la famille s'affaiblit lorsqu'il y a un potentiel insuffisant, les capacités d'une cellule sociale particulière. Par potentiel, il est d'usage de comprendre un tel complexe de moyens, de conventions, sur la base desquels se forment les possibilités de formation et d'éducation des plus jeunes. Il est de coutume de comprendre ce complexe comme des conditions de vie, des opportunités matérielles, une structure familiale, un grand nombre de parents, une équipe et son niveau de développement. Assurez-vous de tenir compte de la façon dont les membres de la famille interagissent les uns avec les autres.
Parlant de la fonction éducative de la famille, il faut tenir compte du bagage moral, idéologique, psychologique, de travail, émotionnel au sein de l'équipe des proches. Un rôle important est joué par l'expérience de vie de chacun d'eux, la présence de qualités professionnelles et l'éducation reçue. Bien sûr, les parents sont de la plus haute importance et les traditions familiales, combinées à l'exemple personnel de ces personnes, sont une source d'informations, de modèles de comportement et d'interaction irremplaçables pour la jeune génération.
Attentif à tous les aspects
La fonction éducative de la famille, sa mise en œuvre dans chaque cas individuel est influencée par les particularités de la relation entre les membres de ce groupe social. Dans le même temps, les modèles d'interaction avec le monde extérieur jouent un rôle. Lors de l'élaboration de leurs propres règles de comportement, les enfants sont guidés par le niveau pédagogique et culturel des adultes, ils prennent exemple sur leurs parents. Dès la petite enfance, beaucoup apprennent comment les rôles doivent être répartis dans la communication à domicile,dialogue, éducation à l'exemple de leurs aînés les plus proches - mère, père. À l'avenir, les informations apprises seront reproduites lorsque vous créerez votre propre famille.
La fonction éducative de la famille affecte également la perception des institutions éducatives et le fait même du besoin d'éducation en général. De la famille, l'enfant se fait une idée des liens de lui-même et de toute autre personne avec la société, les établissements d'enseignement et d'autres institutions sociales. Le processus d'éducation familiale est assez spécifique et ses caractéristiques sont également très importantes pour la mise en œuvre de la fonction familiale.
Pourquoi est-ce important ?
La fonction éducative de la famille est due à l'unification des âges différents au sein de cette cellule sociale. Il y a des gens des deux sexes dans la famille, et les intérêts professionnels, les idées sur la beauté et le niveau d'éducation diffèrent. Tout cela permet à l'enfant de se rendre compte de la richesse du choix qui s'offre à lui. Ayant une telle abondance d'exemples sous les yeux, on peut exprimer avec succès des capacités intellectuelles, une personnalité se forme plus qualitativement, pleinement. En même temps, les possibilités d'expression émotionnelle sont plus larges.
Réel et Spirituel
Les fonctions sociales et éducatives de la famille ne forment pas seulement l'image d'une personne en tant qu'élément de la société ayant la capacité de travailler, de consommer, de créer. La culture spirituelle, l'orientation sociale, la motivation des actions ne sont pas moins importantes. Pour un enfant, la famille est un modèle microscopique de la structure de la civilisation dans son ensemble, c'est donc d'ici que le bébé reçoit les réglages initiaux,lui permettant de développer ses propres attitudes à l'avenir, de formuler des projets de vie.
Les règles auxquelles la société obéit, pour la première fois, une personne réalise précisément à travers les fonctions éducatives, économiques et reproductives de la famille. À travers la même cellule sociale, pour la première fois, une personne consomme des valeurs culturelles et apprend à connaître les autres. L'influence de la famille sur l'éducation est exceptionnellement grande et significative - en aucun cas inférieure à celle de l'ensemble de la société dans son ensemble.
Réciprocité
Reproducteur et éducatif - les fonctions de la famille, très étroitement liées. Comme les gens l'ont compris dans un passé lointain, ce n'est qu'avec une famille qu'un enfant peut se déshabiller complètement, être normal. La famille est une valeur nécessaire, vitale, irremplaçable par les institutions, les organismes publics ou les établissements d'enseignement. Selon les experts, si avant l'âge de trois ans, le bébé n'a pas reçu suffisamment de soins, l'attention des aînés, le contact émotionnel, les qualités socialement importantes ne se développeront pas correctement à l'avenir. Le plus important est le contact avec la mère. Dans certains cas, le développement des traits de personnalité à l'avenir est retardé dans le temps, mais il existe également des situations où il est violé en principe, la perte est irréparable et la personne elle-même ne s'en rend souvent même pas compte.
Pour et contre
Un enfant est très sensible à tout ce qui se passe autour de lui. Un exemple négatif de la fonction éducative de la famille, très répandue dans la vie quotidienne, estl'ivresse d'un ou plusieurs membres de la famille immédiate. Des études ont montré qu'un tel comportement des parents est peut-être la raison la plus importante qui provoque la délinquance juvénile, ainsi que le comportement social anormal des enfants et les écarts par rapport au développement normal.
Comme l'ont révélé des recherches sociales, jusqu'à 80 % de tous les délinquants juvéniles ont été contraints de vivre dans une famille où l'un ou les deux parents buvaient. L'immoralité dans l'enfance, le désir d'actes criminels sont très étroitement liés à la consommation de boissons alcoolisées. Un exemple négatif de la fonction éducative de la famille est particulièrement pertinent dans le contexte de l'augmentation récente de l'alcoolisme parmi la moitié féminine de la société. Le rythme de ce phénomène montre une augmentation deux fois plus rapide que celle des hommes.
Pas un jour sans changement
Les changements qui se produisent au sein de la famille violent à bien des égards sa fonction éducative. Des études ont montré que le passage progressif du modèle familial d'un modèle traditionnel à un modèle moderne, fondé sur l'égalité, conduit à un affaiblissement de la coordination des actions. Beaucoup d'enfants ne perçoivent pas du tout leurs parents comme un tout, pour eux il y a une mère et un père séparés.
Les idées des parents sur l'éducation peuvent drastiquement diverger, il y a des désaccords sur la façon de vivre. Cela a un fort effet sur un enfant contraint de vivre dans de telles conditions. Bien sûr, il est catégoriquement difficile de développer une personnalité saine et à part entière dans de telles conditions, surtout si l'on se souvient de la tendance à la rébellion due à l'adolescence.une période où le caractère et l'humeur sont en grande partie dus à des causes biologiques - changements hormonaux.
À propos des stéréotypes
Il est de coutume de parler de trois règles clés que beaucoup tiennent pour acquises. Tous les trois affectent catégoriquement négativement la qualité de la personnalité d'un enfant qui grandit dans une famille. C'est:
- enfant-centrisme;
- professionnalisme;
- pragmatisme.
Détocentrisme
Ce stéréotype concerne les situations dans lesquelles un enfant a besoin d'être pardonné. Il y a une opinion dans la société que tout est pardonné pour les enfants. Beaucoup de gens confondent cette attitude avec l'amour. En fait, cela conduit à la détérioration, à l'incapacité de percevoir les obligations, les interdictions et les dettes. Surtout dans les familles où la vie quotidienne est sujette à un tel stéréotype, les adultes servent les plus jeunes.
Actuellement, le centrisme sur l'enfant est plus courant dans les familles avec un enfant. Des tendances similaires sont également caractéristiques des cellules sociales où les grands-parents sont plus responsables de l'éducation, tendant à protéger les enfants de toute difficulté. Cela conduit à l'égocentrisme, à l'infantilisme. En grandissant, les jeunes sont totalement incapables d'assumer la responsabilité de leurs actes et ne montrent pas la moindre initiative pour développer cette qualité.
Professionnalisme
Il est de coutume de penser que toutes les tâches doivent être confiées à des professionnels, et qu'il faut assumer le moins de responsabilités possible. Peut-être que cela fonctionne par rapport au nettoyage des tuyaux ou à l'installation d'un téléviseur,mais totalement inacceptable quand il s'agit d'élever des enfants. En effet, dans les établissements d'enseignement il y a des éducateurs et des enseignants, mais leur fonction n'est que secondaire après la famille. Ils sont conçus pour donner aux enfants une compréhension générale de l'interaction dans la société, avec des individus inconnus, mais les bébés reçoivent les principales informations de leurs parents.
Pour une raison quelconque, il est d'usage de penser que la tâche d'un parent est de donner des opportunités matérielles pour le développement de l'enfant et sur cela de se retirer de l'amélioration de l'enfant. Certains recourent à leurs possibilités d'éducation lorsqu'il est nécessaire d'interdire et de punir, de se débarrasser de l'enfant «perturbateur». Dans une telle situation, les enfants et les parents sont séparés, ils ne peuvent pas coexister dans le même plan social, bien qu'ils vivent dans le même appartement. Il n'y a ni confiance ni compréhension entre eux, il n'y a pas de sujets de discussion, ce qui signifie que l'enfant n'a tout simplement pas l'expérience de construire un dialogue avec un adulte. Cela affectera toute la vie - les contacts sociaux seront très difficiles.
Pragmatisme
Ce terme est communément compris comme une situation où l'éducation est perçue par les aînés uniquement comme un processus au cours duquel les enfants devraient devenir plus pratiques, apprendre à gérer eux-mêmes leurs propres affaires. Dans le même temps, l'accent est mis sur le gain matériel, mais tout le reste reste "en coulisses".
Récemment, la prédominance des relations de marché a donné lieu à de nombreux psychologues et spécialistes de l'éducation, faisant craindre qu'à l'avenir la tendance pragmatique ne devienne encore plus prononcée. Cela s'explique par le comportement utilitaire qui, dans l'esprit de beaucoup, est perçu comme le plus pertinent dans les conditions modernes. Dans une certaine mesure, il s'agit d'une stratégie de survie, il est donc difficile de reprocher à ceux qui essaient de suivre le cours le plus simple. Dans le même temps, les experts exhortent à ne pas succomber au pragmatisme: le développement affectif, l'inculcation des valeurs culturelles n'en sont pas moins importants.
Théorie générale
La famille est une formation si complexe inhérente à la société humaine, qui est un groupe spécifique qui se distingue par des relations spécifiques entre ses membres. Dans la famille, il y a des conjoints de la même génération, des générations différentes - enfants, parents. Une famille est un petit groupe au sein duquel tous les membres sont liés par des obligations de parenté ou de mariage. Ils sont investis d'une matérialité morale commune. Pour une personne, la famille est une nécessité sociale associée à la fois à la reproduction physique de la civilisation et au développement spirituel.
Il est très difficile de formuler ce que l'on entend par le concept de « famille normale ». Il s'agit d'une représentation extrêmement extensible. Dans le cas général, il est d'usage de parler d'une cellule sociale qui offre à ses membres bien-être, protection et possibilité d'avancement au sein de la société. En ce qui concerne les enfants, la famille est une communauté qui réunit toutes les conditions d'une insertion réussie dans la vie sociale pour une maturité psychologique et physiologique.
