L'utilisation de différents temps en anglais est souvent difficile, surtout pour ceux qui commencent tout juste à apprendre la langue. Il est préférable de commencer votre connaissance des temps anglais avec le sujet le plus simple - "Utiliser le présent simple". Une autre définition courante est le présent indéfini.
Formation de la forme affirmative
La formation de la forme ci-dessus et l'utilisation des verbes au présent simple sont assez faciles à retenir. À la 1ère et à la 2ème personne du singulier. heures, ainsi qu'à toutes les personnes du pluriel. le verbe numérique est utilisé tel quel. À la 3e personne du singulier. heures, la terminaison -s ou -es est ajoutée. Plus de détails dans le tableau:
| unité numéro | pl. numéro | |
| 1ère personne | Je vois, fais (Je vois, fais) | nous voyons, faisons (nous voyons, faisons) |
| 2ème l. | tu vois, fais (tu vois, fais) | tu vois, fais (tu vois, fais) |
| 3ème l. | il/elle voit, fait (il, elle, il voit, fait) | ils voient, fontfaire) |
Comment comprendre dans quels mots à la troisième personne du singulier la terminaison -s est ajoutée, et quand -es ? L'addition des désinences se fait selon le même principe que dans la formation du pluriel. Si le mot se termine par -ch, -sh, -o, -s, -ss, -x, la terminaison -es est obligatoire. Dans tous les autres termes - comme d'habitude, juste -s.
Quant au verbe "être", sa conjugaison est différente de celle standard.
| unité h. | pl. h. | |
| 1 l. | je suis | nous sommes |
| 2 l. | tu es | tu es |
| 3 l. | il/elle est | ils sont |
Forme interrogative
La formation des phrases contenant une question se fait à l'aide du verbe auxiliaire to do, qui est placé au début. Aussi, selon le contexte, les verbes être, avoir et les mots interrogatifs (quoi, quand, pourquoi etc.) peuvent être utilisés
- Vous aimez la musique classique ? - Aimez-vous la musique classique ?
- Avez-vous quelque chose à lire ? - Avez-vous quelque chose à lire ?
- Êtes-vous enseignant ? - Êtes-vous enseignant ?
- Que signifie ce terme ? - Que signifie ce terme ?
L'ordre du vocabulaire dans la phrase reste inchangé: le verbe auxiliaire est placé en premier, suivi du sujet et des autres composants.
Forme négative
La négation est formée par les verbes to do, to be ou toavoir en combinaison avec la particule "not" (pas). Le sujet vient en premier. Les abréviations ne, ne, ne sont pas, n'est pas, n'ont pas, n'ont pas sont souvent utilisées.
- Elle n'aime pas une telle musique. - Elle n'aime pas ce genre de musique.
- Il n'est pas pianiste. - Il n'est pas pianiste.
- Je n'ai rien à dire. - Je n'ai rien à dire.
Forme interrogative-négative
Des constructions similaires sont traduites en russe avec des particules telles que "à moins que" et "vraiment".
- Je ne sais pas ? - Je ne sais pas ?
- Pourquoi ne dites-vous pas la vérité ? - Pourquoi ne dis-tu pas la vérité ?
Dans le discours familier, les abréviations peuvent également être utilisées: don't, doesn't, have not et autres.
Passion voix
Les règles ci-dessus pour la formation des phrases appliquées à la voix active (voix active). Il existe également une voix passive (voix passive), dans laquelle l'action est dirigée vers le sujet. Considérez le tableau suivant et l'utilisation du Present Simple Passive ne causera aucune difficulté.
Caractéristiques comparatives de la voix réelle et passive au présent indéfini:
| Actif | Passif | |||
| je | écouter | J'écoute | j'ai écouté | ils m'écoutent |
| il, elle, ça | écoute | elle, elle, elle écoute | est écouté | lui, elle est écoutée |
| nous, vous,ils | écouter | nous, vous, ils écoutent (-et, -ut) | sont écoutés | nous, vous, ils écoutent |
Dans le cas des verbes irréguliers, vous devez tenir compte de la particularité de leur utilisation et substituer la forme souhaitée (participe passé de la troisième colonne du tableau des verbes irréguliers).
- Ce travail est bien fait. - Ce travail est bien fait.
- Beaucoup de livres sont écrits chaque année. - De nombreux livres sont écrits chaque année.
- Mes fleurs sont arrosées tous les jours. - Mes fleurs sont arrosées tous les jours.
En règle générale, la voix passive est utilisée dans les cas où l'action ou le phénomène est plus important que l'interprète. Si vous avez besoin de spécifier un exécuteur ou un moyen ou instrument d'action, les prépositions par et avec sont utilisées. Il est traduit en russe en utilisant la casse instrumentale.
- Ce pain est cuit par moi. - Ce pain est cuit par moi.
- Cette image est peinte avec un pinceau spécial. - Cette image est peinte avec un pinceau spécial.
Cas d'utilisation du présent simple avec des exemples
Le présent indéfini est un sujet aux multiples facettes. La structure grammaticale est assez simple à comprendre, mais la portée de cette forme de temps doit être considérée plus en détail.
Il existe des règles pour utiliser le présent indéfini:
-
Faits communs, lois de la nature, dures vérités.
- L'eau bout à 100 degrés centigrades. - L'eau bout à 100 degrés Celsius.
- La plupartdes oiseaux s'envolent vers les terres chaudes pour l'hiver. - La plupart des oiseaux migrent vers des climats plus chauds pour l'hiver.
- Harare est la capitale du Zimbabwe. - Harare est la capitale du Zimbabwe.
-
Phénomènes quelque peu constants ou qui changent lentement.
- J'ai 20 ans. - J'ai 20 ans.
- Ann est flûtiste. - Anna joue de la flûte.
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Phénomènes et événements qui se reproduisent régulièrement.
- Elle court tous les matins dans le parc. - Elle court tous les matins dans le parc.
- Je lis des romans policiers tous les jours. - Je lis des romans policiers tous les jours.
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Une série d'actions qui se succèdent. Les mots suivants sont souvent utilisés: au début (au début, au début, au début), puis, puis (puis, plus loin), après (après, suivant).
- Au début, elle vient à le bureau, parcourt les nouvelles lettres et commence alors à travailler. - D'abord, elle vient au bureau, regarde de nouvelles lettres, puis commence à travailler.
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Dans la proposition subordonnée d'une phrase (condition ou temps). Les mots suivants sont utilisés: si (si), avant (avant), quand (quand).
- Si je trouve ce livre intéressant, je te le donnerai. - Si je trouve ce livre intéressant, je te le donnerai.
-
Très souvent, l'utilisation du présent simple peut être trouvée lors de la description d'événements à venir liés au futur. Surtout, si nous parlons d'un événement unique à venir, planifié à l'avance. Dans ce cas, des mots sont utilisés qui indiquent le futur, comme demain (demain), la semaine prochaine (la semaine prochaine), dans une semaine (cette semaine). Aussi souvent dans de telles propositions sont utilisésverbes de mouvement.
- Mon ami vient le mois prochain. - Mon ami vient le mois prochain.
En russe, il y a un analogue de cette construction. Par exemple: "Ma sœur Anna part demain soir."
-
Décrire des actions ou des phénomènes se produisant au moment de la narration, en utilisant des verbes qui ne sont pas utilisés en continu. Il s'agit notamment de mots décrivant l'état émotionnel (comme - comme, préférer - donner la préférence, souhaiter - désirer), le processus de pensée (reconnaître - reconnaître, savoir - savoir), l'attitude, la possession (appartenir - appartenir, posséder - posséder), les sensations (voir - voir, sentir - avoir un arôme à sentir). - Je vois une voiture au loin. - Je vois une voiture au loin.
- Je te comprends. - Je te comprends.
Caractéristiques comparatives des temps présents simples et longs
L'utilisation du présent simple et du présent continu est l'un des sujets les plus importants de la langue anglaise, car ces temps sont les plus courants dans le discours familier. Il existe certaines différences, dont l'essence n'est pas toujours perceptible lorsqu'elles sont traduites en russe.
Par exemple: comment traduire une phrase simple "j'étudie" ? Il y a deux manières en anglais:
- J'étudie. - L'utilisation du présent simple dans ce cas implique l'exécution d'une action en général. Peut-être que l'orateur parle d'avoir été éduqué dans un établissement d'enseignement ou de travailler sur l'étude d'un problème pendant une longue période.
- Je suisen train d'étudier - La phrase est écrite au Présent Continu, qui indique la mise en œuvre de l'action au moment de la parole. Très probablement, l'orateur est occupé à étudier en ce moment.
Une autre des utilisations les plus courantes du temps continu est de désigner un comportement ou un état inhabituel. Par exemple:
- Il est gentil aujourd'hui. - Il est très poli aujourd'hui (bien qu'il ne se comporte généralement pas comme ça).
- Son frère est très gentil. - Son frère est très poli (toujours).
Outre les règles, faites également attention aux mots utilisés à des temps différents. Ils aideront à déterminer la bonne forme.
| Présent Simple | Présent Continu |
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Exercices avec réponses
Tout matériel théorique doit être mis en pratique. Le plus efficaceLa méthode consiste à effectuer des exercices de traduction de la langue maternelle vers l'anglais. Cette méthode d'étude vous permet d'identifier les lacunes dans les connaissances et de comprendre vos propres lacunes. En plus de maîtriser les règles de grammaire, effectuer des tâches vous aidera également à apprendre un nouveau vocabulaire, à augmenter votre vocabulaire actif et à vous entraîner à écrire et à parler. Après avoir travaillé sur de nombreux exercices, utiliser le Present Simple ne sera pas difficile.
Tâche 1: Traduire en anglais.
- Crois-tu en Dieu ?
- Je me trompe ?
- Quand aura lieu le festival ?
- Aimez-vous cette ville ?
Tâche 2: Remplissez le verbe manquant à la forme correcte (en utilisant le mot entre parenthèses):
- À quelle fréquence… votre père joue-t-il au tennis ? (faire). - À quelle fréquence ton père joue-t-il au tennis ?
- Le soleil … à l'est (se lever). - Le soleil se lève à l'est.
- Elle … des États-Unis demain (viens). - Elle vient des États-Unis demain.
- Si elle a besoin d'argent, pourquoi… un travail ? (faire, ne pas, obtenir) - Si elle a besoin d'argent, pourquoi ne trouve-t-elle pas de travail ?
- Chats … souris (attraper). - Les chats attrapent les souris.
Réponse 1:
- Crois-tu en Dieu ?
- Je me trompe ?
- Quand a lieu le festival ?
- Aimez-vous cette ville ?
Réponse 2:
- fait;
- monte;
- arrive;
- ne comprend-elle pas;
- attraper.
En plus de réaliser des tâches, vous pouvez également consolider le matériel étudié en composant vos propres phrases, dialogues et textes. Tout sujet grammatical de la langue anglaise, qu'il s'agisse de l'utilisation du passé, du présent simple ou du continu, sera mieux perçu avec des leçons suffisantes avec du matériel théorique et une étude pratique. En plus de la compréhension et de la mémorisation, il est également très important d'amener l'utilisation de certaines unités lexicales, structures de la parole et formules grammaticales à l'automaticité.
