Le développement de la parole est l'une des tâches les plus importantes d'un enseignant lorsqu'il enseigne une langue maternelle. L'une des méthodes les plus efficaces pour développer le discours des écoliers est la rédaction d'un essai. Cet exercice de discours augmente non seulement le niveau d'alphabétisation, mais également l'activité créative des élèves. La rédaction d'un essai offre l'occasion de combiner les connaissances acquises et l'expérience personnelle de chaque étudiant. Dans le même temps, la préparation à la rédaction d'un essai contribue à enrichir le vocabulaire actif, à développer les compétences d'écriture et d'expression orale. La rédaction d'un essai nécessite l'élaboration d'un plan, la capacité de mettre en évidence l'idée principale et de construire le texte dans une composition spécifique. Par conséquent, la composition contribue au développement de la pensée logique et de la mémoire.
Les essais scolaires sont divisés par genre en narration, description et raisonnement. Dans cette série, l'essai-description est le genre le plus émouvant qui vous permet de montrer clairement l'individualité de l'auteur. Cela est particulièrement vrai à l'école primaire.
L'une des tâches les plus fréquemment utilisées par les élèves du primaire est une dissertation de description de la nature ou du paysage. Le développement de la parole dans cet exercice est combiné avecdéveloppement de la perception esthétique, de l'intellect, de l'observation.
L'une des premières tâches pour les écoliers est la description de l'automne. D'une part, l'année académique commence traditionnellement à l'automne. D'autre part, l'automne, avec sa variété de couleurs et son humeur lyrique, a une riche réflexion dans la peinture, la poésie et la musique. C'est pourquoi l'essai-description de l'automne peut s'appuyer sur les créations de grands maîtres. L'une de ces options est une description de l'automne basée sur les peintures de I. I. Levitan.
En 4e-5e année, la réussite pédagogique et pédagogique d'une dissertation dépend en grande partie du travail de l'enseignant. Des activités parascolaires pré-organisées (une promenade dans le parc d'automne avec une discussion sur ce qu'ils ont vu, un concours de dessins ou d'artisanat à partir de matériaux naturels collectés lors de l'excursion) aideront à créer l'ambiance émotionnelle nécessaire chez les élèves. Dans ce cas, la photo du grand artiste présentée par lui et le sujet de la leçon «Automne. La description de l'essai ne provoquera que des émotions positives.
Des œuvres musicales (par exemple, "Les quatre saisons" de P. I. Tchaïkovski), des poèmes de Pouchkine, Tyutchev, Yesenin et d'autres poètes aideront l'enseignant à organiser une leçon de préparation à la rédaction d'un essai. La description de l'automne, exprimée à travers les lèvres des classiques, aidera les enfants à comprendre et à exprimer leurs sentiments. L'image présentée pour la description, corrélée avec mes propres observations d'automne, suscitera inévitablement l'intérêt pour la peinture. Ainsi, la description de l'automne dans un essai scolaire peut ne pas êtreun exercice fastidieux dans le développement de la parole, mais un événement brillant dont on se souviendra toute une vie.
De tels événements complexes peuvent être organisés sur différents sujets à plusieurs reprises au cours de l'année scolaire. Ces leçons, en plus de remplir la fonction éducative principale, aident les élèves à ressentir les œuvres d'art, à les percevoir comme un reflet raffiné de la réalité et à les relier à leurs propres expériences.
