Dans une école moderne, qu'elle soit secondaire, générale ou professionnelle, les aides pédagogiques électroniques se développent actuellement à un rythme rapide, en raison de l'amélioration constante de la technologie. Pour maîtriser les programmes nécessaires, des tableaux blancs interactifs et des rétroprojecteurs (projecteurs rafo), des ordinateurs, ainsi que les derniers appareils conçus pour reproduire des informations à partir de supports numériques, sont apparus et sont utilisés avec succès. Des exigences accrues pour le développement et l'amélioration des aides pédagogiques sont imposées dans le cadre de l'utilisation d'Internet dans les établissements d'enseignement.
Pour le bon déroulement du processus pédagogique, il est très important d'utiliser autant de types de perception différents que possible chez les écoliers. En même temps, en premier lieu en importance sont visuels et auditifsformes combinées. En raison de l'impact simultané de tout un complexe de stimuli, le processus d'apprentissage acquiert une émotivité et une force particulières. C'est là que les outils d'apprentissage en ligne entrent en jeu. Avec leur aide, l'étudiant est influencé par un flux puissant d'informations inhabituelles et en même temps de haute qualité. Il crée la base émotionnelle qui vous permet de passer d'une image sensuelle à une pensée logique sans certaines difficultés.
Définition du concept
Qu'entendons-nous par outils d'apprentissage en ligne ? La définition de ce concept suggère qu'il s'agit d'outils logiciels qui reflètent un certain domaine et à l'aide desquels il devient possible de l'étudier avec les outils des technologies de l'information et de la communication. Ainsi, ESE crée des conditions pour la mise en œuvre d'une variété de domaines d'activités éducatives.
Actuellement, les outils d'apprentissage électroniques commencent à prendre une place croissante dans l'information et le support disciplinaire du processus pédagogique. Qu'est-ce qui est inclus dans leur composition ?
Classification ESA
L'utilisation généralisée des appareils informatiques et des télécommunications et des technologies de l'information connexes conduit à la création de nouvelles directions dans presque tous les domaines de la vie publique. L'éducation ne fait pas exception. Au cours des deux ou trois dernières décennies, l'informatique, ainsi que les outils et technologies correspondants, sont devenus partie intégrante du processus éducatif. Ainsi, pour la préparation des écoliers et pour l'organisation de l'enseignement, ils trouvent leur proprel'utilisation d'outils d'informatisation, appelés différemment dans diverses publications. Il s'agit des supports pédagogiques à visée pédagogique, des supports informatiques de formation et des logiciels pédagogiques. Cette liste de ces termes est loin d'être exhaustive. Mais directement dans l'enseignement aux écoliers, la définition de l'ESE est utilisée, qui est identifiée à un concept tel qu'une publication électronique éducative. OEI abrégé.
Sur la base de la classification existante des outils d'apprentissage en ligne, nous remarquons que leurs principaux types sont:
- outils logiciels à usage général;
- appareils de fitness électroniques;
- logiciel conçu pour mesurer et contrôler le niveau de compétences, d'aptitudes et de connaissances des élèves;
- logiciel nécessaire à la mise en œuvre de la simulation et de la modélisation mathématique;
- systèmes de recherche d'informations de référence;
- logiciel de laboratoire (accès virtuel et à distance);
- EU - manuels scolaires électroniques;
- AOC - systèmes d'apprentissage automatisés;
- EOS - systèmes d'apprentissage experts;
- les systèmes industriels, ainsi que leurs analogues, qui sont des outils d'automatisation pour les activités professionnelles, etc.
Édition en ligne
Ce concept est plus général lorsque l'on considère les outils d'apprentissage en ligne, ainsi que les publications électroniques éducatives.
Qu'est-ce que l'assurance-emploi ? Cette édition, qui comprend une combinaison de textes, graphiques, paroles, numériques, musique, photo,vidéo et autres informations. Elle est réalisée soit sur tout support électronique, soit publiée sur un réseau informatique. En même temps, l'édition électronique contient un matériel systématisé consacré au domaine de connaissance concerné. La tâche principale de l'IE est d'assurer la maîtrise créative et active des compétences et des capacités des étudiants dans une matière particulière.
Ces outils d'apprentissage en ligne doivent se distinguer par le plus haut niveau de conception artistique et d'exécution, posséder l'exhaustivité des informations, la qualité des performances techniques et des outils méthodologiques. Ils doivent également être présentés de manière cohérente, logique et visuelle.
L'utilisation d'outils d'apprentissage en ligne améliore considérablement la qualité des informations audio et visuelles. Il devient plus dynamique, plus coloré et plus lumineux. Les types d'outils d'apprentissage électroniques basés sur les technologies multimédias modernes offrent d'énormes opportunités à cet égard.
Il convient de noter le fait que les ESP vous permettent de changer radicalement la façon dont divers types d'informations sont formés. Si dans l'éducation visuelle traditionnelle l'objet à l'étude avait une certaine spécificité, alors avec l'avènement des technologies de l'information et des outils d'apprentissage électroniques, il est devenu possible d'interpréter dynamiquement non seulement des sujets spécifiques, mais aussi des concepts, des théories et des modèles scientifiques.
Outils logiciels
De tous les types d'outils d'apprentissage en ligne existants, ceux-ci sont utilisés à des fins d'automatisationsuivant:
- documentation relative aux activités pédagogiques, calculs de routine;
- données issues d'études expérimentales.
Les outils logiciels sont utilisés pendant les cours pratiques en laboratoire, ainsi que pour organiser le projet et le travail indépendant des écoliers.
Outils de mesure et de contrôle des connaissances
Ces outils d'apprentissage en ligne sont particulièrement utilisés dans l'enseignement. Cela a permis de rendre la relative facilité de leur création. Actuellement, un certain nombre de systèmes shell sont utilisés avec succès, qui peuvent être utilisés par l'enseignant. Même un enseignant qui ne connaît pas les bases de la programmation est capable de créer un outil d'apprentissage électronique sous la forme d'une liste de questions sur un sujet pédagogique spécifique, ainsi que des réponses possibles à celles-ci. L'utilisation de tels outils permet à l'enseignant d'être libéré du travail routinier lié à l'émission de tâches de contrôle individuellement pour chaque élève, ainsi que de vérifier l'exactitude de leurs résultats. Cela devient particulièrement pertinent dans l'éducation de masse. Lorsqu'il utilise de tels moyens d'organisation de l'apprentissage en ligne, l'enseignant a la possibilité de contrôler plus souvent ses connaissances en utilisant, entre autres, la maîtrise de soi. Tout cela vous permet de stimuler la répétition et la consolidation de la matière couverte par les étudiants.
Entraîneurs électroniques
L'objectif principal de ces outils pédagogiques est de développer les compétences pratiques et les capacités des écoliers. Les simulateurs en tant qu'outils d'apprentissage électroniques dans le processus éducatif sont considérés comme particulièrement efficaces pour résoudre les problèmes. À l'aide de ces outils, les étudiants reçoivent de brèves informations sur la théorie du sujet concerné, après quoi les enfants sont formés à différents niveaux avec contrôle et maîtrise de soi.
Les avantages des outils d'apprentissage électroniques sous forme de simulateurs comme l'une des méthodes de maîtrise des programmes scolaires sont qu'ils sont capables de remplir trois fonctions interconnectées. A savoir:
- Diagnostic. Cette fonction permet d'identifier le niveau de compétences, d'aptitudes et de connaissances de l'élève. Les capacités didactiques des outils d'apprentissage électroniques vous permettent d'identifier et d'éliminer les lacunes dans les connaissances de l'étudiant. Du fait qu'un tel simulateur, en règle générale, est un certain ensemble de questions de test, en termes d'étendue, d'objectivité et de rapidité de diagnostic, il surpasse considérablement tous les autres types de contrôle pédagogique.
- Éducatif. Une fonction similaire du simulateur électronique est que son utilisation vous permet d'activer le travail de l'élève sur la maîtrise d'un certain sujet. En effet, lors du développement de tels outils, des indices et des questions orientées sont inclus dans leur programme. Les étudiants, ayant résolu des tests, reçoivent des liens soit vers des questions, soit vers des sections de matériel théorique pour lesquelles des réponses incorrectes ont été données. Remplissant sa fonction pédagogique, le simulateur électronique offre à l'élève la possibilité de résoudre la tâche à partir d'un même type de groupe ou d'un même niveau.difficulté.
- Éducatif. Les outils d'apprentissage électroniques modernes sous forme de simulateurs disciplinent les activités des étudiants et contribuent à leur auto-organisation. En travaillant avec ces outils, les étudiants développent un désir de développer la responsabilité, l'indépendance et l'initiative.
Inclure des outils d'apprentissage en ligne et des ressources pédagogiques similaires dans une grande variété de sujets. C'est pourquoi les simulateurs interactifs sont très activement utilisés par de nombreux enseignants. Ces moyens électroniques sont utilisés pour l'enseignement des langues, des sciences exactes, etc. Les simulateurs interactifs trouvent leur utilité dans les cours dans lesquels il est important pour l'enseignant non seulement de systématiser le matériel étudié, mais également de concentrer l'attention de la classe sur les points principaux. du matériau étudié. Tout cela vous permettra de comprendre le sujet et de préparer les enfants au travail de test.
De plus, lors du développement d'outils d'apprentissage électroniques sous forme de simulateurs, leur portée visuelle est souvent complétée par des dessins du manuel. Cela améliore la clarté de la leçon. Dans le même temps, le simulateur électronique devient un outil indispensable qui permet non seulement d'expliquer un matériel pédagogique complexe à l'enseignant, mais aussi de le maîtriser avec succès par les écoliers lors de travaux indépendants.
Les simulateurs comme moyen d'organiser l'apprentissage en ligne peuvent être utilisés à différentes étapes de la leçon, pour un travail individuel ou frontal avec les élèves, comme devoirs indépendants, pour éliminer les lacunes dans les connaissances et aussi pour s'entraînercompétences en résolution de problèmes ou matériel théorique du sujet étudié.
Les simulateurs comme moyen d'organiser l'apprentissage en ligne augmentent considérablement la motivation des étudiants à maîtriser le sujet. Dans le même temps, chaque élève a la possibilité de travailler à un rythme confortable pour lui, ce qui permet de soulager le stress psychologique. De plus, la base des outils d'apprentissage électroniques dans le processus éducatif de l'école est certainement une base de jeu. Elle apporte des émotions positives à la leçon.
Travailler avec des aides pédagogiques techniques électroniques crée une situation de réussite pour les étudiants. La tâche de l'enseignant est d'atteindre discrètement l'objectif, qui est de motiver et d'intéresser l'élève à maîtriser le programme obligatoire dans la matière, ainsi que d'amener certaines compétences de l'enfant à l'automatisme.
L'utilisation d'outils d'apprentissage électroniques dans le processus éducatif vous permet de former de manière ciblée les enfants à la résolution répétée des tâches qui leur sont proposées. Et c'est l'un des avantages de tels outils. De plus, le simulateur électronique permet à l'enseignant de passer un minimum de temps pour donner une appréciation objective de la performance de chaque élève de la classe. En même temps, l'étudiant comprend que les tâches accomplies indiquent le niveau réel de ses connaissances.
Logiciel conçu pour la simulation et la modélisation mathématique
Avec l'aide de tels outils, les frontières de la recherche théorique et pratique sont considérablement élargiesécoliers. Dans le même temps, l'expérience physique est complétée par l'expérience informatique.
Certains de ces outils d'apprentissage électronique dans le processus pédagogique proposent aux étudiants des modèles d'objets de recherche, tandis que d'autres proposent des modèles d'installations de mesure. Avec l'aide de tels outils, l'école peut économiser de l'argent sur l'achat d'équipements de laboratoire coûteux et augmenter la sécurité des travaux pratiques des étudiants.
Actuellement, un grand nombre de programmes de modélisation ont été développés et utilisés dans le processus éducatif. Ils ont été créés spécifiquement pour enseigner aux enfants diverses matières dans le cadre du programme scolaire, à savoir les mathématiques et les langues, la biologie et la chimie, la physique, la fiction, etc. Il existe également des modèles d'information informatique spéciaux qui ne contiennent pas de tâches spécifiques, mais en même temps très efficace pour le processus éducatif et éducatif à l'école. Cela devient possible grâce à l'utilisation de diverses techniques méthodologiques.
Les principales caractéristiques de ce type d'outils d'apprentissage électronique résident dans leur nature développementale et éducative. Et ce ne sont pas seulement des programmes informatiques eux-mêmes, mais aussi des ensembles de programmes similaires présentés sous la forme de séries, de packages, de sous-systèmes et de collections distincts.
Il convient de noter que les modèles d'information utilisés dans les écoles ne sont le plus souvent pas universels. Chacun d'eux a été créé à l'origine spécifiquement pour une gamme étroite de phénomènes.
Les modèles basés sur l'application de technologies mathématiques sont utilisés non seulement pour démontrer les phénomènes quidifficile à reproduire dans un cadre pédagogique. Ils sont également destinés à une clarification interactive du degré d'influence de certains paramètres sur la situation en cours de création. Cela permet aux modèles d'information de remplacer les paramètres de laboratoire, ainsi que de développer les compétences de gestion des processus pratiques chez les enfants.
Il existe une certaine classification des outils d'apprentissage électroniques sous forme de modèles informatiques. Ils sont regroupés en fonction de critères tels que la matière et l'âge des élèves, le niveau de complexité et de contrôle, les tâches à résoudre pour le développement des capacités mentales, etc. En particulier, les modèles informatiques suivants appartiennent à ces modèles électroniques. outils d'apprentissage:
- développement;
- formation;
- pour l'expérimentation pédagogique;
- destiné au diagnostic;
- conçu pour former des compétences et des capacités.
Outils d'apprentissage automatisés
Qu'est-ce que cet outil électronique de maîtrise du matériel scolaire ? Les systèmes d'apprentissage automatisés sont compris comme un certain environnement qui remplit les fonctions d'affichage et de contrôle du matériel d'un sujet éducatif, qui interagissent les uns avec les autres sur la base du principe de rétroaction. La structure AOS, en règle générale, comprend les objets suivants:
- cours e-learning (problèmes, documents de référence et cours);
- sous-systèmes de tests informatiques (modules logiciels qui évaluent les connaissances d'un élève en fonction de ses réponses à des questions pédagogiques);
- base de connaissances sous la forme d'un ensemble de données utilisateur,qui sont stockés dans AOS;
- scheduler, qui est un sous-système qui ajuste le travail de l'ATS pour obtenir l'effet d'apprentissage le plus élevé.
Chacun des systèmes d'apprentissage automatisé présente des différences non seulement dans sa composition, mais aussi dans sa fonctionnalité. Cependant, dans le développement de chacun d'eux, l'idée générale d'individualisation de l'éducation a été utilisée.
Manuels scolaires électroniques
Quelle est l'utilité de ce type d'outils d'apprentissage électronique dans le processus éducatif ? Actuellement, ces manuels sont divisés en deux types. Le premier d'entre eux est une copie électronique de la publication familière à tous, avec seulement un petit nombre de fonctionnalités supplémentaires, à savoir:
- agrandir les images;
- la présence d'hyperliens qui ouvrent un sujet lié au sujet en cours d'étude;
- la présence de matériel supplémentaire non inclus dans le manuel régulier en raison de restrictions de poids.
Le deuxième type de cet instrument électronique est un progiciel de formation. Il permet à l'étudiant de faire ses devoirs directement sur ses pages. Dans le même temps, un tel manuel contient des exemples vidéo de la mise en œuvre correcte des travaux pratiques, des clips audio pour la prononciation correcte des mots étrangers (lors de l'apprentissage des langues), ainsi que d'autres composants multimédias. Dans de tels systèmes logiciels, il est possible de se connecter au réseau local d'une classe ou d'une école. Cela permettra à l'enseignant de contrôler l'achèvement des devoirs par chaque élève, ainsi que de travailler avec un groupe d'enfants.
Quelle opportunité les manuels électroniques offrent-ils ? Avec eux, les enfants peuvent écouter des dialogues dans une langue étrangère lus par des intervenants professionnels, visualiser le déploiement des troupes lors d'une célèbre bataille historique sur une carte, explorer les expositions du musée en faisant défiler de tous les côtés à l'aide d'une image 3D, et bien plus encore.
À la base, un manuel scolaire électronique est un programme qui peut être téléchargé sur un smartphone, une tablette ou un ordinateur de bureau. Cela conduit au fait que les écoliers n'ont pas à transporter une lourde charge dans leur sac à dos tous les jours. Dans le même temps, comme le notent les enseignants et les parents, l'utilisation de manuels scolaires électroniques peut améliorer de 30 % les performances des enfants. Avec un plaisir particulier, les adolescents effectuent des tâches à l'aide de gadgets. En effet, en même temps, ils regardent les vidéos nécessaires sur le sujet, écoutent les enregistrements audio des commentaires et explications des conférenciers professionnels. L'obtention d'informations complètes permet aux étudiants de mieux comprendre et assimiler le sujet.
Systèmes d'apprentissage experts
Cet outil électronique est un programme informatique construit sur la base des connaissances de méthodologistes, d'enseignants qualifiés, de psychologues et d'autres experts dans un domaine particulier, qui met en œuvre et contrôle le processus d'apprentissage. Un autre objectif principal d'un tel système est d'aider les étudiants à étudier un sujet particulier par eux-mêmes.
Parmi les principaux éléments de l'EOS figurent:
- base de connaissances;
- module d'apprentissage;
- machine d'entrée;
- module conçu pour extraire des connaissances;
- système d'explication;
- test module.
Aujourd'hui, les systèmes d'apprentissage experts deviennent de plus en plus populaires. Avec leur aide, l'enseignant est capable de gérer le processus d'apprentissage, de diagnostiquer l'état de préparation des élèves pour la leçon, etc.
EOS sont créés sur la base de technologies et d'idées d'intelligence artificielle. De tels systèmes sont capables de simuler les activités des experts les plus qualifiés dans la résolution de problèmes complexes. Avec l'aide d'EOS, les enfants acquièrent de nouvelles connaissances et reçoivent des réponses aux questions qui se posent lors de la résolution de tâches dans un domaine particulier. Dans le même temps, EOS est en mesure de fournir une explication des tactiques et des stratégies de résolution des tests.
Parmi les inconvénients de l'ETS, les experts notent le manque d'organisation pour l'application par les étudiants des connaissances déjà acquises. De plus, lorsqu'ils travaillent avec des systèmes d'apprentissage experts, les enfants eux-mêmes ne cherchent pas de solution. Cela se traduit par un manque de commentaires et de dialogue.
Éléments d'apprentissage intelligents
Ces outils électroniques sont classés comme outils du plus haut niveau. La création d'IOS repose également sur l'intelligence artificielle. À l'aide de cet outil, l'enseignant peut gérer le processus éducatif à toutes les étapes de la résolution du problème, en commençant par sa formulation et en terminant par l'évaluation de l'optimalité et de l'exactitude de la solution. Avec l'aide d'IOS, il devient possible d'avoir un dialogueinteraction, qui s'effectue, en règle générale, à l'aide d'un langage proche du naturel. Dans le même temps, non seulement l'exactitude des actions entreprises est sujette à discussion, mais également la stratégie utilisée dans la recherche de solutions, les méthodes de contrôle, la planification des actions, etc.
La différence entre l'IEE et les autres outils d'apprentissage électroniques est qu'ils n'ont pas les influences pédagogiques principales et auxiliaires sous une forme toute faite. Ces outils vous permettent uniquement de les générer.
Automatisation des activités professionnelles
Ces outils d'apprentissage électroniques comprennent les systèmes CALS, les packages contenant des programmes d'application, etc. Ces outils sont considérés comme l'un des éléments de l'ESE non seulement en tant que sujet d'étude, mais également en tant qu'outil d'apprentissage utilisé dans le processus tâches à vocation professionnelle.
Avantages et inconvénients de l'ESP
Les progrès observés dans le domaine des technologies de l'information entraîneront certainement l'émergence du terme "société de l'information". Il est compris comme une société dans laquelle le produit principal de la production n'est rien d'autre que la connaissance. C'est pourquoi une telle attention accrue à l'informatisation est accordée au cours du processus éducatif. Et cette approche nous permet d'atteindre les objectifs stratégiques suivants:
- améliorer l'efficacité de tout type d'activité éducative basée sur les technologies de l'information et des télécommunications;
- améliorer la qualité des professionnels de la formation avec une pensée moderne, totalementcorrespond aux visions de la société de l'information.
Comment atteindre vos objectifs ? L'informatisation de l'éducation est impossible sans l'application pratique d'outils logiciels et matériels informatiques spécialement créés. Il s'agit notamment d'outils d'apprentissage électroniques.
ESO utilisés dans l'enseignement des écoliers sont nécessairement complétés par la base idéologique de l'informatisation, ainsi que par le travail de spécialistes dans divers domaines. Ce n'est que dans ce cas que l'enseignant pourra atteindre l'objectif.
L'utilisation des systèmes d'apprentissage en ligne permet de réviser les technologies, les méthodes et les cours pédagogiques traditionnels afin d'enseigner à l'étudiant où il peut trouver des ressources d'information, comment y accéder et comment les appliquer dans d'autres activités professionnelles.
Cependant, l'utilisation de l'ESP à l'école n'est pas toujours justifiée. L'informatisation de l'éducation comporte un certain nombre d'aspects négatifs. Ceux-ci, ainsi que les facteurs positifs, doivent être connus de chaque enseignant afin d'en tenir compte dans son travail avec les enfants.
ESO permet d'enrichir les activités organisationnelles et pédagogiques de l'école avec de telles opportunités:
- amélioration des technologies et des méthodes de formation, sélection et contenu de l'enseignement;
- introduction et développement de nouvelles orientations dans l'éducation et les disciplines spécialisées liées aux technologies de l'information;
- introduire des changements dans l'enseignement de la plupart des disciplines traditionnelles en augmentant le niveau de différenciation et d'individualisation de l'enseignement;
- utilisationeffet de levier supplémentaire pour motiver les élèves à apprendre;
- améliorer les mécanismes de gestion de l'ensemble du système éducatif.
L'utilisation de l'ESP contribue au développement de la personnalité de l'élève. Un tel processus forme chez les enfants la capacité de développer la stratégie nécessaire lors de la recherche de solutions non seulement à des problèmes éducatifs, mais également à des problèmes pratiques.
Parmi les défauts de l'utilisation de l'ESP, les experts pointent l'individualisation totale de la formation. Il minimise la communication en direct entre l'enseignant et les élèves, puisque le "dialogue" se fait principalement avec un ordinateur. Les écoliers utilisant l'ESP deviennent silencieux pendant une longue période pendant un tel travail, ce qui est typique pour les personnes qui étudient à distance. Dans le même temps, la parole en tant qu'organe qui contribue à l'objectivation de la pensée est tout simplement désactivée. Et si cela se produit au cours de nombreuses années d'études, alors la personne en croissance n'est pas en mesure de recevoir la pratique de la communication dialogique qui lui est nécessaire. Par la suite, il lui sera difficile de formuler et de former ses pensées professionnelles.
Un autre inconvénient important de l'utilisation d'EOS est la réduction des contacts sociaux. Par la suite, il devient difficile pour un tel étudiant de passer de l'information à des actions indépendantes dans le domaine professionnel.
Donc, nous avons examiné les outils d'apprentissage en ligne dans l'éducation, leurs avantages et leurs inconvénients.
