Habituellement, le caractère est compris comme un ensemble de divers traits de personnalité stables qui influencent tous les aspects du comportement d'un individu. C'est le caractère qui est le facteur qui détermine l'attitude stable d'une personne envers le monde, l'originalité de sa personnalité, qui se manifeste dans le style d'activité et dans le processus de communication.
Facteurs affectant le développement des traits de caractère dans le cadre de diverses théories
En général, le processus de formation du caractère d'une personne est influencé par divers facteurs de nature interne et externe - il s'agit de l'hérédité, de l'activité de la personnalité, de l'environnement et de l'éducation. Chacun de ces facteurs contribue à la formation de la personnalité et, en même temps, ces conditions s'influencent mutuellement. Dans différentes théories, le concept de caractère est différent. Il existe différents concepts de formation des traits de personnalité, dans chacun desquels le rôle principal est attribué à l'un ou l'autre facteur. Dans la psychologie occidentale moderne, par rapport à ce problème, plusieurs approches différentes peuvent être distinguées.ensembles:
- Constitutionnel-biologique. E. Kretschmer est traditionnellement considéré comme son fondateur. Selon cette théorie, la nature et les manifestations du tempérament d'une personne dépendent directement de sa constitution physique. Dans le cadre de cette direction, les types de caractère asthénique, pique-nique et athlétique sont distingués.
- Typologie E. Fromm. Il est basé sur la relation d'une personne, ainsi que sur ses qualités morales. Fromm a considéré les besoins humains dans le contexte de la situation politique et économique actuelle, qui a une influence majeure sur le processus de formation des traits de personnalité.
- Psychanalytique. Ses fondateurs sont Z. Freud, K. G. Jung, A. Adler. La formation du caractère se produit sur la base de pulsions inconscientes.
- Le concept d'Otto Rank. Dans le processus de formation des traits de caractère, la volonté d'une personne joue un rôle de premier plan. Le processus volitif est une sorte de force d'opposition qui surgit en réponse à la coercition de l'extérieur. En plus de la volonté, la personnalité se forme sous l'influence d'expériences sensorielles, d'émotions.
Influence du tempérament
Le tempérament est souvent confondu avec le caractère, alors que ces concepts ont des différences significatives. Le caractère a une nature sociale (en d'autres termes, il se forme sous l'influence de la société), tandis que le tempérament est biologiquement déterminé. Si le personnage peut, bien que difficilement, changer tout au long de la vie, alors le tempérament reste stable.
Le tempérament a un impact significatif sur la sévérité des traits de caractère. Il existe de telles propriétés de tempérament qui contribueront à la manifestation de certaines qualités; il y en a qui les ralentiront. Par exemple, l'irritabilité sera beaucoup plus prononcée chez une personne colérique que chez une personne sanguine. D'autre part, avec l'aide des qualités de caractère, les propriétés du tempérament peuvent être restreintes. Par exemple, avec l'aide de tact et de retenue, une personne colérique peut contenir les manifestations de ce type de tempérament.
Qu'est-ce qui définit le caractère ?
La formation du caractère se produit tout au long du chemin de la vie. Le mode de vie d'une personne affecte sa façon de penser, ses expériences émotionnelles, ses sentiments, sa motivation dans toute leur unité. C'est pourquoi, à mesure que se forme le mode de vie auquel une personne adhère, son caractère se forme également. Un rôle important dans la vie d'une personne est joué par les attitudes sociales, les circonstances de vie spécifiques par lesquelles une personne doit passer. Le caractère se forme en grande partie sous l'influence des actions et des actes de l'individu.
Dans le même temps, la formation du caractère lui-même se déroule dans divers groupes sociaux (famille, équipe de travail, classe, équipe sportive). Selon quel groupe particulier sera une référence pour une personne, certaines qualités de caractère se formeront en elle. À bien des égards, ils dépendront de la place de la personne dans l'équipe. Le développement personnel se fait en équipe; à son tour, l'individu influence le groupe.
Il existe différentes manières de former un personnage. Ce processus peut être comparé au gonflement des muscles, à la formationfigurine bien construite. Si une personne fait des efforts, s'exerce régulièrement, les muscles se développent. Et vice versa - le manque de charges nécessaires provoque une atrophie musculaire. Ceci est bien observé lorsque les muscles sont immobiles pendant une longue période - par exemple, dans un plâtre. Ce principe fonctionne également pour le processus de formation de la personnalité. L'honnêteté, l'intégrité, l'optimisme, la confiance, la sociabilité sont autant de traits qui nécessitent un entraînement intensif pour se développer. Les bonnes actions mènent toujours à l'indépendance, à la capacité de prendre les bonnes décisions. Une personne avec un fort caractère cesse d'être dirigée par la société, elle se retrouve.
L'influence des adultes sur la formation de la personnalité d'un enfant
Une période sensible dans la formation du caractère est l'âge de 2-3 à 9-10 ans, lorsque les enfants passent beaucoup de temps en communication avec les adultes qui les entourent. Pendant cette période, l'enfant est ouvert à l'interaction avec le monde, il accepte facilement les influences extérieures en imitant les adultes. À leur tour, ils jouissent d'une grande confiance de la part du bébé et peuvent donc influencer le psychisme de l'enfant avec des mots et des actions, ce qui crée des conditions favorables à la consolidation des formes de comportement nécessaires.
Dans le cas où les aînés qui s'occupent de l'enfant communiquent avec lui de manière positive et que les besoins fondamentaux du bébé sont pleinement satisfaits, des traits de caractère positifs commencent à se former en lui dès son plus jeune âge - par exemple, ouverture aux autres et confiance. Lorsque les parents et les autres adultesles parents ne prêtent pas assez d'attention au bébé, ne s'occupent pas de lui, ne montrent pas d'émotions positives ou ne communiquent pas du tout - cela conduit au développement de traits tels que l'isolement et la méfiance.
Le rôle des parents
La formation des traits de caractère se produit sous l'influence de l'interaction sociale, la maîtrise d'une personne des connaissances, des compétences et des idées sur le monde qui l'entoure. Bien que l'éducation vise à façonner le caractère d'une personne, ce processus peut se produire en son absence. L'éducation n'est pas omnipotente - elle ne peut pas éliminer l'action de nombreux facteurs dans la formation du caractère, qui, en principe, ne dépendent pas des personnes. Cependant, cela peut affecter le développement physique global, car avec l'aide d'un entraînement spécial, il est possible de renforcer à la fois la volonté et la santé de l'enfant. Et cela affectera son activité, sa capacité à connaître le monde.
Les inclinations imposées par la nature ne peuvent se transformer en capacités que sous l'influence de l'éducation, dans le processus d'initiation de l'enfant à l'un ou l'autre type d'activité. En effet, pour le développement des inclinaisons, une grande diligence et une grande efficacité sont nécessaires. Ces qualités se développent dans le processus d'éducation.
Quand les fondements de la personnalité commencent-ils à être posés ?
On pense qu'avant d'autres traits de caractère, des qualités telles que la gentillesse, la sociabilité et la réactivité sont posées, ainsi que les qualités négatives opposées - l'égoïsme, l'insensibilité et l'indifférence. Les scientifiques suggèrent que ces qualités sont posées à un âge précoce etdéterminé par l'attitude de la mère envers l'enfant dans les premiers mois de la vie. Dans le processus de développement de l'enfant, le système de récompense et de punition utilisé dans le processus d'éducation devient progressivement un facteur décisif.
L'hérédité est la base de la formation du caractère
L'hérédité est la répétition de types similaires de caractéristiques d'un organisme vivant sur plusieurs générations. Avec l'aide de l'hérédité, la survie de l'homme en tant qu'espèce biologique est assurée. Les gènes jouent un rôle important dans le processus de formation de la personnalité, son caractère. Traits de caractère, formation de caractère - tout cela est en grande partie dû aux "bagages" qu'une personne reçoit de ses parents.
La prédisposition à un certain type d'activité est également héréditaire. On pense qu'un enfant a par nature trois types d'inclinations - intellectuelles, artistiques et sociales. Les inclinations sont la base sur laquelle les capacités de l'enfant se développent par la suite. Séparément, il est nécessaire de souligner l'importance des inclinations intellectuelles de l'enfant. Chaque personne, par nature, reçoit de grandes opportunités pour le développement de ses capacités intellectuelles. Les scientifiques pensent que les différences dans les caractéristiques de l'activité nerveuse supérieure chez les enfants peuvent affecter le cours des processus de pensée, mais ne modifient pas la qualité de l'activité mentale elle-même. Cependant, les enseignants et les psychologues notent qu'un environnement défavorable au développement de la pensée peut encore être créé - par exemple, des neurones paresseux chez les enfantsparents dépendants de l'alcool, connexions brisées entre les cellules nerveuses chez les toxicomanes, présence d'une maladie mentale, héréditaire.
En psychologie domestique, l'une des questions les plus importantes était de savoir si les qualités morales d'une personne, son caractère, sont héritées. Les traits de caractère, la formation du caractère ne sont pas soumis à l'influence de la génétique - c'est ce que pensaient les enseignants nationaux. La personnalité se forme dans le processus d'interaction avec l'environnement; une personne ne peut naître initialement méchante ou gentille, généreuse ou avare.
Dans la psychologie occidentale, au contraire, l'affirmation domine que les traits de caractère sont hérités, et qu'un enfant naît honnête ou trompeur, modeste ou cupide, gentil ou agressif. Cette opinion était partagée par M. Montessori, K. Lorentz, E. Fromm et d'autres chercheurs.
Formations de personnages et crises
À différentes étapes de la formation de la science psychologique, la théorie est apparue, selon laquelle la formation du caractère d'une personnalité est largement déterminée par l'éducation et son activité sociale. En outre, l'une des dispositions les plus importantes de la psychologie russe était que les obstacles sur le chemin de la vie jouent un rôle décisif dans la maturation d'une personne, la formation de son caractère. En science, on les appelle des crises. À la suite du franchissement de ces obstacles, une personne reçoit un certain néoplasme psychologique, ainsi que la capacité de passer à une nouvelle étape de son développement personnel.
Le remarquable psychologue russe L. S. Vygotski. C'est lui qui a introduit le concept de "zone de développement proximal" dans la science, a étayé l'importance des crises liées à l'âge pour la formation du caractère d'une personnalité. Pour que ce processus se déroule harmonieusement, les personnes environnantes doivent connaître les caractéristiques de chaque tranche d'âge et être également en mesure de suivre les écarts dans le développement de l'enfant dans le temps. Après tout, souvent l'âge psychologique ne coïncide pas avec le calendrier.
Jeu et développement des personnages
À l'âge préscolaire, l'un des facteurs les plus importants qui influencent la formation du caractère est le jeu. Au début, le bébé a besoin de l'aide d'un adulte. Au cours de cette période, l'un des mécanismes les plus importants du processus de croissance se manifeste - l'imitation. L'enfant cherche à copier le comportement des autres en tout, qu'il s'agisse d'actions positives ou négatives. Invisiblement à travers leurs activités quotidiennes, les parents, grands-parents, oncles et tantes ont une influence directe sur le développement et la formation du caractère d'un enfant.
Développement personnel à l'âge scolaire
À l'âge de l'école primaire, les enfants sont déjà plus indépendants. Ils peuvent distinguer le mal du bien, marquer des manifestations négatives dans le comportement d'un adulte. Également à ce stade de développement, la formation de la capacité de l'enfant à penser de manière critique joue un rôle important.
À l'adolescence, la condition la plus importante pour la formation du caractère est l'activité cognitive. Il atteint sa performance maximale avec le développement progressif de la pensée. A ce stade, il est important que l'enfant dispose d'un grand nombreexemples positifs de développement. En effet, sinon, une expérience négative impressionnante peut devenir un facteur décisif dans la formation du caractère d'un adolescent.
Au stade de la jeunesse, les amitiés ont une grande influence sur la personnalité. À cet âge, un jeune homme se caractérise par des qualités de volonté persistantes. Il cherche à apprendre un métier, à rencontrer une partenaire de vie.
Activité et construction de caractère
Le travail joue un rôle important dans la formation du caractère - et il peut être à la fois intellectuel et physique. Le développement du caractère commence déjà dans le processus de maîtrise de l'enfant avec divers outils d'activité. Les connaissances qu'une personne acquiert à la suite d'un développement professionnel ont un impact significatif sur sa vision du monde.
Le succès de l'activité professionnelle dépend de plusieurs indicateurs. Les principaux sont l'implication de l'individu dans le travail, ainsi que sa capacité d'interaction sociale. Il est également important d'avoir un mentor qui guidera le jeune sur le chemin du développement personnel.
En psychologie domestique, la formation du caractère est directement associée à l'activité de travail. L'implication d'une personne dans le processus de travail contribue à un changement dans sa vision du monde. Une personne commence à se voir dans une nouvelle image et le monde entier qui l'entoure commence à acquérir une nouvelle signification pour elle.
Le rôle de la communication dans le processus d'activité
La formation d'un caractère social est largement due à la composante communicative de l'activité de travail. Elle influencesphère émotionnelle-sensorielle de la personnalité. Dans un collectif de travail, une personne peut se manifester différemment que dans une classe scolaire ou un groupe d'élèves, utiliser des comportements qui lui sont inhabituels. En élargissant progressivement le cercle de la communication à travers de nouvelles activités, une personne traverse de nouvelles étapes de sa socialisation.
Influence de la société
L'une des principales caractéristiques de la formation du caractère chez un enfant est que ses traits de personnalité se forment à la suite de l'approbation ou de la désapprobation d'un adulte. Le désir d'entendre d'un adulte significatif - principalement d'un parent - des éloges conduit au fait que l'enfant commence à faire des choses qui lui étaient auparavant inhabituelles. Ainsi, dès le plus jeune âge, l'environnement social de l'enfant a une influence directe sur le développement des traits de caractère de l'enfant.
À la fin de l'âge de l'école primaire, ce désir est transféré aux pairs - maintenant l'élève a besoin d'entendre l'approbation de ses camarades. Pendant ses études à l'école, l'enfant a plus de droits et d'obligations, il interagit activement avec la société. L'avis de l'enseignant joue également un grand rôle, et le désir d'approbation de la mère et du père n'est plus évident.
À l'adolescence, le personnage se forme en grande partie sous l'influence du groupe. L'une des aspirations les plus importantes d'un adolescent est d'occuper une certaine niche parmi les siens, d'acquérir une certaine autorité parmi ses camarades. Par conséquent, les adolescents s'efforcent de répondre aux exigences quiétablie dans un groupe social. La communication avec ses pairs conduit au fait qu'un adolescent commence à se connaître. Il s'intéresse à sa personnalité, aux traits de son caractère et aux possibilités de corriger ces traits.
