Dans les établissements d'enseignement supérieur, les concepts d'"induction" et de "déduction" sont souvent utilisés, mais rarement expliqués. Par conséquent, par habitude, de nombreuses personnes les utilisent, parlant à l'examen des méthodes d'une science particulière (selon la matière étudiée). Mais si on demande à des répondants aussi énergiques de donner des exemples, beaucoup sont perdus. Il leur est particulièrement difficile de faire la différence entre l'induction et la déduction. C'est une question traditionnelle pour beaucoup de ceux qui ont tiré le ticket numéro un.
Insights risqués
L'induction est une méthode de cognition lorsqu'une conclusion est tirée d'une multitude de cas particuliers sur des schémas généraux. C'est ainsi que Newton, Mendel, Tesla ont fait leurs découvertes. L'induction est une méthode productive, cependant, très risquée. Par exemple, si vous n'avez jamais vu de cygnes noirs, vous pouvez supposer que tous les cygnes sont blancs. Autrement dit, lorsque vous travaillez avec l'induction, vous devez être prudent et vous souvenir toujours des "cygnes noirs".
Raisonnement du détective 1
La déduction est une autre affaire. C'est un travail avec des modèles déjà établis. Beaucoup de gens reconnaissent ce mot dans les livres sur Sherlock Holmes. Parfois, vous pouvez rencontrer l'opinion qu'il a effectivement travaillé par induction. Et pourtant, la science de la déduction enseignée à Watson porte bien son nom. Avant de se lancer dans l'enquête sur le crime, Holmes a soigneusement étudié l'anatomie médico-légale, la couleur du sable dans différentes régions de Londres et les rapports. C'est-à-dire qu'il s'est familiarisé avec les lois générales. Et puis, ayant vu des faits précis, il les rattache à des dispositions générales. C'est-à-dire qu'il n'a pas établi de nouvelles "théories" au stade de l'investigation, il est passé de sa connaissance du général au particulier. Il s'avère qu'il y avait aussi une induction dans son travail, mais au stade de la préparation générale de lui-même en tant qu'expert. Et face à un crime, Holmes a utilisé la déduction.
Sur un exemple simple
Mais qu'est-ce que la déduction ? Il s'agit d'une discussion allant du général au particulier. Depuis l'école, chacun de nous se souvient des réactions qualitatives qui permettent de déterminer la présence d'une substance particulière dans une éprouvette. C'est quoi la déduction ? Un exemple de réaction qualitative, lorsqu'un élève sait que, par exemple, il devrait y avoir un «miroir d'argent» s'il y a des aldéhydes dans un tube à essai, est un exemple de connaissances générales. Et l'élève voit un film d'une couleur caractéristique ! Le privé est un fait. Avec l'aide de la déduction, l'élève conclut qu'il y a de l'aldéhyde dans le tube à essai.
Découverteur et utilisateur
C'est-à-dire que l'induction et la déduction ne sont pas seulement un raisonnement, ce sont des moyens d'acquérir de nouvelles connaissances. Quand il s'agit de chimie,qui a découvert la réaction du miroir d'argent, alors pour lui l'établissement qu'il est possible de calculer l'aldéhyde de cette manière est une conclusion inductive. Mais pour l'étudiant, savoir exactement ce qu'il y a dans le tube à essai est une connaissance établie par déduction.
La déduction est souvent accusée d'être improductive, disant qu'elle n'aide pas à établir de nouvelles choses sur le monde. En fait, sans cela, il est également impossible d'explorer le monde, car lors de la découverte, un scientifique prend généralement en compte des modèles déjà connus, c'est-à-dire qu'il utilise à la fois la déduction et l'induction. Notre réflexion est très complexe et diverses opérations sont nécessaires pour tout comprendre correctement. Après tout, le monde n'est pas du tout simple, nous devons donc compliquer les modèles de sa compréhension.
