Boris Pavlovich Nikitin est un enseignant domestique populaire. Il est considéré comme l'un des fondateurs de la méthodologie du développement précoce dans le pays, un scientifique qui a recherché et mis en œuvre la pédagogie de la coopération. Il a écrit des dizaines de livres sur la pédagogie, plusieurs films ont été réalisés sur sa famille et ses méthodes d'éducation.
Biographie de l'enseignant
Boris Pavlovitch Nikitine est né en 1916. Il est né dans le territoire de Stavropol dans le petit village de Suvorovskaya. Son père était un cosaque du Kouban.
En 1941, il a reçu un diplôme de fin d'études de l'Académie de l'armée de l'air Zhukovsky, a servi dans l'aviation de chasse. Il a pris sa retraite de l'armée en 1949, commençant des activités d'enseignement et de recherche au ministère des réserves du travail. Au fil du temps, lorsque ses idées et ses méthodes ont commencé à s'intéresser sérieusement, il a été attiré par le travail à l'Institut d'histoire et de théorie de la pédagogie, à l'Institut de recherche en psychologie, ainsi qu'à l'Institut d'orientation professionnelle et de formation professionnelle.
En 1958 BorisPavlovich Nikitin a réuni un groupe d'enseignants pour répéter l'expérience de Makarenko avec eux. Il est à noter que la même année, il a rencontré sa future épouse, qui s'appelait Elena Alekseevna. A cette époque, il avait 42 ans. Boris Pavlovich Nikitin et sa femme ont élevé et élevé sept enfants.
Les principes pédagogiques de Nikitin
L'expérience d'élever des enfants, qui a été utilisée par Nikitin et sa femme, a suscité un véritable intérêt chez beaucoup, il a été mis en service. Le héros de notre article a écrit plusieurs livres à ce sujet, a accordé une attention particulière aux jeux de développement intellectuel, dont certains qu'il a lui-même développés. Dans ses écrits, le professeur Boris Pavlovich Nikitin a confirmé les hypothèses sur les conditions de formation des capacités créatives d'un enfant.
Il a activement popularisé son expérience, qui a suscité un grand intérêt parmi les parents soviétiques dans les années 60-80. Elle fut traitée avec intérêt au Japon et en Allemagne. Il y avait toujours de nombreux visiteurs dans la maison des Nikitines, qui voulaient voir de leurs propres yeux comment cela était mis en œuvre dans la pratique, ils voulaient obtenir des conseils pratiques. De 1963 à nos jours, les livres de Boris Pavlovich Nikitin ont été publiés avec un tirage total de plus de sept millions d'exemplaires. Ils ont été traduits en dix langues.
Les principes de base de l'éducation "selon Nikitin" sont un dévouement maximal et une grande conscience des parents. Les Nikitines eux-mêmes ont distingué trois principes de base, qu'ils ont formulés comme suit:
- créer des conditions favorables au développement mental et physique de l'enfant. Ceux-ci incluent: facilevêtements, environnement sportif dans la maison, un grand nombre de jeux et d'avantages éducatifs;
- libre choix des activités de créativité par les enfants eux-mêmes;
- indifférence parentale.
À bien des égards, leurs principes faisaient écho à la soi-disant pédagogie de la coopération, dans un sens lié aux idées du grand professeur soviétique Makarenko. Les principes des Nikitines sont le résultat de la compréhension de la pratique de vivre dans une famille avec leurs propres enfants, c'est pourquoi ils sont si appréciés par de nombreuses générations de jeunes parents.
Intéressant est l'opinion des enfants Nikitine. Ils croient que cette approche de l'éducation facilite grandement la vie des enfants et des parents, favorise leur compréhension mutuelle, rend l'enfance plus complète et plus intéressante, donnant à l'enfant un excellent départ pour son développement et sa croissance futurs.
Bases de la méthodologie
Boris Pavlovich Nikitin, dont la biographie est donnée dans cet article, a noté qu'une attention particulière devrait être accordée au développement précoce. Selon lui, cela commence pour le bébé à partir du moment où ses parents se marient, conçoivent et accouchent. Nikitin et sa femme étaient convaincus que plus tôt ce développement commencerait, mieux ce serait.
Ils ont développé leurs propres méthodes d'éducation et développé des jeux d'esprit. Beaucoup d'entre eux sont encore popularisés par différents auteurs. De plus, des simulateurs de sport étaient activement utilisés dans la famille afin que l'enfant se développe pleinement, non seulement mentalement, mais aussi physiquement. Le héros de notre article en pédagogie a utilisé une méthode de durcissement très radicale, qui a permis de réduire àminimiser les rhumes. Et si les enfants attrapaient la maladie, ils s'en sortaient sans médicaments.
Nikitin lui-même a introduit le terme NUVERS dans la science pédagogique. Il s'agit d'une abréviation qui signifie disparition irréversible des opportunités de développement efficace des capacités. Selon son hypothèse, avec l'âge, chaque personne perd la capacité de se développer et la possibilité d'un développement efficace est complètement perdue à jamais.
En même temps, il y a certaines conditions et moments où le développement peut être le plus efficace. Il est à noter que pour chaque personne, ils sont strictement individuels. Nikitin considérait que la mesure de NUVERS était l'écart de temps entre le soi-disant moment de «maturation» et le début immédiat du développement de l'enfant. Les principales capacités, selon l'enseignant, sont définies à l'âge préscolaire.
Intérêt pour les œuvres de Nikitine
Les œuvres de Nikitin ont suscité un grand intérêt auprès du public. Déjà après la sortie de son tout premier livre "Are We Right?", publié en 1963, la position de l'enseignant a commencé à être activement discutée. Il a été critiqué par beaucoup car il suggérait explicitement de s'écarter des normes médicales et pédagogiques existantes et établies.
Le droit de Nikitine à sa propre vision et approche a été reconnu par le mathématicien soviétique et fondateur de la cybernétique Alexei Lyapunov. Les scientifiques Ilya Arshavsky et Nikolai Amosov ont parlé positivement de ses méthodes. Le fait est que les études médicales menées régulièrement n'ont révélé aucunedéviations chez les enfants Nikitine, ce qui a une fois de plus prouvé leur exactitude.
La critique de Nikitine dans la Russie contemporaine
Déjà en 1988, la journaliste allemande Marianna Butenschen a publié un livre dans lequel des conversations avec les enfants Nikitin adultes ont été recueillies. En Russie, sa traduction est apparue 12 ans plus tard, après la mort du professeur lui-même.
De plus, le livre a été traité de manière très laide, utilisant les informations sous une forme déformée et les présentant comme une nouvelle interview de 2000, sans références à la source originale et indiquant les dates réelles d'enregistrement des interviews. Nikitin lui-même est décédé peu de temps avant - le 30 janvier 1999, il avait 83 ans.
En grande partie à cause de cette publication, un grand nombre de réponses négatives aux méthodes Nikitin basées principalement sur ce livre sont apparues sur l'Internet russe. Mais aucune critique sérieuse de leur expérience n'a suivi. Depuis 2011, il existe un site Web de la famille Nikitin, sur lequel les enfants de l'enseignant convainquent qu'ils évaluent positivement l'expérience de leurs parents et sont satisfaits de l'éducation qu'ils ont reçue dans leur enfance. Et maintenant, ils développent activement ces traditions avec leurs propres enfants.
Fait intéressant, en 2002, Nikitine avait 27 petits-enfants et déjà trois arrière-petits-enfants.
Apprendre à l'avance
L'une des caractéristiques de l'éducation des enfants Nikitin était qu'ils essayaient de les envoyer tout de suite à l'école dans les classes supérieures. Cela est devenu possible grâce au fait qu'une grande attention a été accordée au développement intellectuel dès les premières années de la vie.
Lorsque les enfants sont déjà à l'école, ilsils ont été autorisés à s'asseoir au même endroit, transférés de classe en classe avant la date prévue, lorsqu'il est devenu évident qu'ils étaient en avance sur leurs pairs en termes de développement. Tous les enfants Nikitine n'ont jamais vraiment eu de problèmes avec leurs études.
Inconvénients de la méthode Nikitin
Mais il y avait aussi un point négatif. En raison de la différence d'âge avec ses camarades de classe, elle variait de un à trois ans, une certaine tension psychologique s'est développée entre eux, cette communication affectée, se faire des amis et des copains en dehors de la famille était très problématique.
Une pression supplémentaire qui a interféré avec une vie tranquille et les études a été créée par la renommée croissante d'une famille unique. L'attention particulière des scientifiques, des journalistes et des curieux ordinaires n'a pas permis de grandir tranquillement.
Cinq enfants Nikitin après la 8e année ont déménagé dans des écoles secondaires, deux - après la dixième année. Dans le même temps, cinq ont obtenu leur diplôme avec mention.
Nikitins a étudié à l'université avec ses pairs.
Jeux intellectuels
Boris Pavlovich Nikitin a accordé une attention particulière au développement des capacités créatives. Beaucoup qu'il a lui-même conçu pour ses enfants, les a fabriqués à la main. Ils ont d'abord été produits industriellement au Japon et en Allemagne, où existent encore des sociétés et des jardins d'enfants "Nikitinsky". En Russie, ces jeux sont populaires non seulement dans les familles, mais aussi dans les écoles et les jardins d'enfants.
En 1981, la maison d'édition "Pedagogy" a publié un livre de Boris Pavlovich Nikitin"Jeux éducatifs". Un exemple est le jeu "Fold the Pattern". Il nécessite 16 cubes identiques. De plus, tous les visages de chacun d'eux sont peints différemment en quatre couleurs. Cela vous permet de créer des motifs à partir d'eux dans un grand nombre d'options. C'est le meilleur jeu pour les enfants de 4 ans pour les aider à se développer.
Pour le jeu "Bricks", vous avez besoin d'un ensemble de huit barres de la même taille. C'est une sorte de gymnastique pour l'esprit, qui initie les enfants aux bases du dessin, ainsi qu'à la pensée spatiale. À l'aide de ces briques, vous devez construire des modèles selon 30 tâches de dessin. Les tâches sont classées par ordre de difficulté, c'est un jeu pour les enfants de 4 ans, ainsi que pour les enfants plus âgés.
Unicube
Le jeu "Unicube" de Nikitin est très célèbre. Ce sont des blocs polyvalents qui plongent les enfants dans un espace tridimensionnel. L'enseignant a noté que le développement le plus précoce possible de la pensée spatiale augmente considérablement les capacités de l'enfant, le rendant intellectuellement plus développé.
Pour "Unicubus", vous aurez besoin de 27 cubes en bois marqués d'une manière spéciale. Ils doivent être pliés pendant un certain temps par couleur. On pense que si un adulte parvient à le faire du premier coup en deux minutes, c'est un excellent résultat, ce qui signifie que la pensée spatiale est bien développée.
Le secret de "Unicubus" est que, à première vue, il semble qu'il n'y ait pas de cubes de couleur identique, comme si tous les 27 étaient différents. Bien que seulement trois soient utiliséscouleurs, et le cube a six côtés. Le fait est qu'en plus des visages simples, il existe huit autres triades. Ainsi, ce jeu enseigne non seulement la pensée spatiale, mais aussi l'exactitude, la précision et la prévoyance.
Édition 1994
En 1994, le livre de Nikitine "Jeux intellectuels" a été publié, dans lequel vous pouvez trouver encore plus d'options pour occuper votre enfant et contribuer à son développement.
Par exemple, les auteurs proposent souvent de battre des modèles d'objets bien connus. Pour le jeu "Horloge", on utilise la soi-disant "montre pour enfants", dans laquelle il n'y a pas de mécanisme, tandis que l'enfant doit tourner les aiguilles et régler l'heure par lui-même.
En outre, un thermomètre à échelle mobile est souvent utilisé à la place de la colonne de mercure habituelle, et le jeu Knots se compose de deux cadres connectés l'un à l'autre. De plus, chacun a une tige. En haut, il y avait des exemples de nœuds, qui sont disposés en fonction du degré de difficulté des tâches, et en bas, il y avait des morceaux de corde pour que l'enfant s'exerce à copier les nœuds de la première partie.
Jeux d'autres auteurs
Souvent, Nikitine a utilisé des jeux populaires d'autres auteurs dans ses méthodes. Par exemple, un analogue tridimensionnel du pentomino "Cubes for All", des inserts et des cadres Montessori, la table de Pythagore.
Le dernier jeu a nécessité trois feuilles de contreplaqué. Le principal était délimité en 100 carrés, et au centre de chacun, ils traçaient un cercle avec un nombre tiré de la table de Pythagore. Sur la deuxième feuille, les cercles étaient percés, et la troisième était de couleur vive afin de pouvoir circuler librement entre les deux premières.des draps. La tâche principale consistait à compter le plus rapidement possible le nombre de cercles actuellement colorés.
