Le développement humain est un processus qui commence dès la conception et se poursuit jusqu'à la mort. La croissance physique se produit de l'enfance à l'âge adulte. Mais le développement cognitif ne s'arrête pas tout au long de la vie. Quelles sont les principales théories de la périodisation du cycle de vie humaine ?
Le développement humain en termes de biologie
Différentes théories et étapes du développement humain sont développées conformément à certains critères qui sont pris pour déterminer les étapes de la vie. En biologie, le premier de ces facteurs est la fécondation de l'ovule. Le nom scientifique du développement humain est ontogénie. La fusion de l'ovule et du sperme donne lieu à l'ontogenèse. Étant donné que ses étapes primaires se produisent dans le corps féminin, l'ontogenèse est divisée en prénatale et postnatale.
La période prénatale est divisée en embryonnaire (de la conception à 2 mois) et fœtale (du 3ème au 9ème mois). Au cours de la période embryonnaire, il y a une augmentation croissante du nombre de cellules qui assument diverses fonctions dans le futur organisme. Au cours du deuxième mois de développement, les organes internes commencent à se former. La tête, le cou, le torse et les membres sont en train de se former.
La naissance de chaque enfant est considérée comme un miracle. Malgré le fait que ce miracle se produise partout dans le monde à chaque instant, de nombreuses caractéristiques intéressantes y sont associées. Par exemple, environ 300 millions de spermatozoïdes mâles participent à la course avant la conception. À peu près le même est le nombre de personnes vivant aux États-Unis d'Amérique. Au moment de la naissance, le cerveau d'un bébé est déjà pourvu de dix millions de cellules nerveuses.
Le développement du corps de l'utérus à la vieillesse. Poussées de croissance
À partir du troisième mois de développement intra-utérin, une augmentation du corps se produit, qui se poursuit après la naissance de l'enfant. Et dès la naissance, le processus d'adaptation du corps aux conditions environnementales commence. L'enfant acquiert de nouvelles compétences qui se superposent à son hérédité. Une croissance accélérée de l'organisme s'observe durant plusieurs stades: c'est la période de la petite enfance (de un à trois ans), de 5 à 7 ans, et aussi pendant la puberté (de 11 à 16 ans). À l'âge de 20-25 ans, la croissance du corps humain touche à sa fin. Vient maintenant une période relativement stable dans le cycle de vie - la maturité. Après 55-60 ans, le corps humain commence à vieillir progressivement.
Loi biogénétique
En biologie, il y a la loi Haeckel-Muller, ou loi biogénétique. Il dit que chaque individu dans son développement répète dans une certaine mesure les étapes par lesquelles ses ancêtres sont passés. En d'autres termes, une personne dès sa conception passe par ces étapesl'évolution des organismes vivants qui s'est déroulée tout au long de l'histoire. Cette loi a été dérivée pour la première fois par le scientifique Ernst Haeckel en 1866.
Développement psychologique d'une personne de l'enfance à l'âge adulte
Pour la première fois en science domestique, les stades du développement humain ont commencé à être pris en compte au début du XXe siècle. Lors de la division du cycle de vie, des facteurs tels que la croissance physique, le développement spirituel et psychologique ont été pris en compte. D'éminents scientifiques russes ont travaillé sur la division de cette période en phases: N. I. Pirogov, L. S. Vygotsky, K. D. Ushinsky. Selon la tradition, plusieurs étapes ont été distinguées: la période du développement intra-utérin, l'enfance, l'adolescence et l'adolescence.
Le développement intra-utérin, à son tour, était divisé en plusieurs étapes. Le premier d'entre eux est pré-embryonnaire. Sa durée est de 2 semaines à partir de la conception. Le stade suivant est appelé embryonnaire et dure deux mois. Vient ensuite le stade fœtal, qui se poursuit jusqu'à la naissance de l'enfant.
Selon les critères des scientifiques, l'enfance est également divisée en plusieurs étapes importantes. Il s'agit de la petite enfance (de 0 à un an), de la petite enfance (1-3 ans), de l'âge préscolaire (3-7 ans) ainsi que de l'âge scolaire primaire (de 6-7 ans à 10-11 ans). Ces périodes sont également caractérisées par différentes étapes dans le développement de l'auto-éducation chez l'homme. Un rôle important est joué par l'activité principale caractéristique d'un certain âge. Par exemple, l'activité dite de manipulation du sujet est caractéristique de la petite enfance. L'enfant apprend à utiliser les objets qui l'entourent. MAISpour les élèves plus jeunes, par exemple, une telle activité est éducative. Les enfants commencent à maîtriser les formes théoriques de la pensée. Ils apprennent à apprendre et à utiliser les connaissances théoriques qu'ils ont reçues.
Que se passe-t-il dans l'enfance ?
Les premières étapes du développement d'une personne sont le moment où sa socialisation a lieu et où elle devient un membre à part entière de la société. L'enfance est l'âge auquel se forme la maturité psychologique de l'individu. Fait intéressant, la durée de l'enfance à notre époque n'est pas égale au temps qui était auparavant alloué à cette étape de la vie humaine. À différentes époques, les périodes d'enfance ont duré à des moments différents et, par conséquent, la périodisation de l'âge est toujours considérée comme le produit d'une culture et d'une civilisation particulières. Par exemple, au début du XXe s. la période d'adolescence s'est terminée très rapidement - déjà à l'âge de 13-14 ans, de nombreux enfants ont commencé à travailler sur un pied d'égalité avec les adultes. Les stades de développement de la société humaine déterminent les limites des périodes d'âge caractéristiques de leur époque.
Adolescence et jeunesse
La prochaine période de développement est l'adolescence. Cela comprend le stade de l'adolescence, ou la puberté (elle dure en moyenne jusqu'à 15 ans), ainsi que la jeunesse (qui dure jusqu'à 22-23 ans). A cette époque, les adolescents commencent à se faire une certaine image du monde, une idée de leur place dans la société.
Différents chercheurs définissent différemment les stades de développement de la vie d'une personne, en particulier l'adolescence et la jeunesse. Certains scientifiques distinguent la jeunesse précoce (de 15 à 18 ans) et la jeunesse tardive (de 18 à 23 ans). Alorsou sinon, à la fin de la période de jeunesse, la formation physiologique d'une personne se termine. A ce moment, sa conscience de soi prend enfin forme, des questions d'épanouissement professionnel se posent. Au début de l'adolescence, les intérêts, les projets d'avenir, le besoin de travail se forment, l'indépendance d'une personne, y compris l'indépendance financière, s'affirme.
Adulte
La prochaine étape du cycle de vie humaine est l'âge adulte. C'est aussi l'étape la plus longue. Dans les pays développés, par exemple, l'âge adulte représente jusqu'aux trois quarts de l'espérance de vie totale. A ce stade, trois périodes sont distinguées: le début de l'âge adulte, ou jeunesse; âge adulte moyen; ainsi que la fin de l'âge adulte (cela inclut le vieillissement et la vieillesse).
La principale caractéristique de la période de la vieillesse est la sagesse accumulée au cours d'une vie. Quel sera l'âge de la vieillesse d'une personne dépend en grande partie de son mode de vie à l'âge adulte. Le principal besoin des personnes âgées n'est pas seulement de prendre soin de leurs proches, mais aussi de pouvoir partager leur expérience.
Acquisitions de la vie à l'âge adulte
Les scientifiques soulignent que l'âge adulte et la maturité ne sont pas des concepts équivalents. Contrairement aux étapes précédentes au cours desquelles se produit la maturation physique, la période de l'âge adulte est davantage associée au développement cognitif. À ce stade, les gens apprennent à assumer la responsabilité de leurs décisions. Une personne développe certains traits de caractère. Ce sont, par exemple, la fermeté, l'honnêteté, la capacité àla compassion. Le scientifique E. Erickson soutient qu'à ce stade du développement humain, la formation de l'identité à soi a lieu. L'âge adulte, note le chercheur, est l'âge auquel les actes importants sont accomplis. Les principales caractéristiques de cette période sont la productivité, la créativité, ainsi qu'une certaine agitation. Une personne s'efforce d'atteindre des sommets dans son domaine professionnel, de devenir un meilleur parent, de soutenir ses proches.
Le travail et les soins sont les signes d'un adulte. Si un individu se calme par rapport à n'importe quel domaine de sa vie, une stagnation et même une dégradation peuvent survenir ici. Ces phénomènes négatifs se manifestent par la préoccupation de leurs problèmes et l'apitoiement sur eux-mêmes. De tels problèmes sont surmontés en formant des attitudes pour surmonter les problèmes, et non en se plaignant constamment d'un mauvais destin.
Étapes du développement humain selon Freud
La psychanalyse classique ne perd pas sa pertinence aujourd'hui. Actuellement, les théories de Freud sont l'un des concepts fondamentaux de la personnalité. De son point de vue, le développement humain est un processus d'adaptation aux conditions extérieures du monde. Le scientifique a distingué trois couches de la psyché humaine - le soi-disant "Ça", ou "Id"; "Je" ou "Ego"; ainsi que "Super-I" - "Superego". Le ça est la partie inconsciente ou primitive de la personnalité. L'ego est la partie consciente et rationnelle. "Super-Ego" est un certain idéal auquel une personne aspire, sa conscience est également incluse ici. Cette partieLa personnalité en cours de développement s'enracine dans les attitudes parentales, ainsi que dans les normes sociales acceptées dans la société.
Actuellement, de nombreuses théories et étapes de l'évolution humaine, notamment en psychologie, incluent les informations reçues par Freud. Il croyait que les principales étapes du développement humain sont orales (de la naissance à un an et demi), anales (de un an à 3 ans), phalliques (de 3 à 6 ans), latentes (de 6-7 à 12 ans), et aussi génital (12-18 ans). Le scientifique autrichien croyait que les stades de développement sont une sorte de stades pour une personne, sur lesquels il peut «se coincer» même jusqu'à la toute fin de la vie. Alors certaines composantes de la sexualité infantile seront incluses dans le complexe névrotique d'un adulte.
