Les gens des temps anciens ont cherché à étudier et à expliquer les objets et les phénomènes du monde qui les entoure et ont utilisé diverses méthodes d'étude de la nature pour cela. La 5e année du secondaire est l'âge où la curiosité d'un enfant se conjugue avec le sérieux d'un jeune chercheur.
Sciences de la nature
Les sciences naturelles sont un domaine particulier de l'activité humaine. Son but est d'acquérir de nouvelles informations sur le monde et l'accumulation de connaissances.
Que signifie étudier la nature ?
Étudier la nature, c'est étudier tout ce qui nous entoure, tout ce qui nous entoure: les plantes, les oiseaux, les animaux, les humains, le temps, le climat, la terre, le ciel, l'espace, l'eau, le sol, les villes, les pays.
Quelles classes commencent à apprendre les méthodes d'étude de la nature ?
La méthode est l'ensemble des activités systématiques nécessaires pour atteindre le résultat souhaité.
Les enfants commencent à découvrir le monde qui les entoure dès la naissance (tirer des objets inconnus dans leur bouche, toucher, lécher, mordre), des cours sont dispensés en maternelle pour découvrir le monde. Au primaire, les méthodes d'étude de la nature sont déjà légèrement affectées. La 5e année est le début d'une étude plus sérieuse, plus détaillée, plus scientifique.sciences naturelles.
Sciences naturelles: méthodes d'étude de la nature
Tout au long de l'histoire de l'humanité, les gens ont exploré leur environnement et fait des découvertes étonnantes et inattendues.
Les sciences qui étudient la nature sont unies par le mot "sciences naturelles". Ce mot se décompose en deux bases: « nature » et « savoir ». Les sciences naturelles modernes comprennent les domaines de connaissances scientifiques suivants:
- physique;
- chimie;
- géographie;
- astronomie;
- écologie;
- géologie;
- astrophysique;
- biologie.
Méthodes d'étude de la nature:
- observation;
- expériences et expériences;
- mesure.
Observation
La principale méthode la plus simple et la plus accessible, et donc la plus courante, pour étudier la nature est l'observation. Dans ce document, tous les sens aident une personne: la vue, l'ouïe, l'odorat, le toucher.
L'observation peut être directe ou indirecte. Dans le premier cas, le comportement de l'objet est observé directement, dans le second, les informations sont résumées sur la base des signes physiques des actions terminées.
Avec l'aide de l'observation, vous pouvez étudier le comportement typique de tout type d'animal dans ses conditions naturelles ou l'influence de certaines conditions météorologiques sur la croissance, la floraison ou la fructification d'une certaine espèce végétale, en plus, vous peut étudier l'emplacement et le mouvement des corps célestes et des objets spatiaux.
Dans la généralisation des temps ancienset la comparaison des observations a formé les soi-disant signes:
- Les alouettes volent vers la chaleur.
- Le chat dort par terre - attendez la chaleur.
- Les nuages sont hauts - beau temps prévu.
- J'ai vu un moineau patauger dans le sable - bientôt il va pleuvoir.
- Les bouleaux avant un été pluvieux donnent beaucoup de jus.
- Les oies qui volent haut - vers le déluge.
- Coucher de soleil doré ou rose - par temps clair.
- À la veille du mauvais temps, les insectes suceurs de sang mangent à leur faim, les fourmis cachent plus profondément les cocons avec les enfants et scellent les sorties de la fourmilière, les lucioles s'éteignent et les libellules se précipitent au hasard, regroupées en groupes.
- Les arbres et autres plantes sentent plus fort à la veille d'un orage.
- Les grenouilles coassent bruyamment par temps clair et chaud.
Afin de tirer une conclusion utile à partir d'observations directes ou indirectes, vous devez traiter consciencieusement et analyser attentivement les données obtenues.
Le traitement et l'analyse sont une généralisation, une explication, une sommation, une comparaison et une comparaison des phénomènes et des faits observés. Tout d'abord, les observations individuelles sont analysées (changements dans la quantité de précipitations, la température, la pression, la nébulosité, la vitesse du vent, la qualité), après quoi leurs résultats sont résumés et comparés.
Lors de l'observation, des instruments grossissants sont souvent utilisés: loupe, microscope, jumelles, télescope.
Expériences et expériences
La confirmation de faits scientifiques nécessite souvent certaines conditions, et il n'est pas toujours possible d'attendre ces conditionsde manière naturelle, puis une expérience scientifique vient à notre secours, au cours de laquelle les conditions requises sont reproduites artificiellement.
Ainsi, les expériences (ou expériences) sont réalisées par des scientifiques en laboratoire. Au cours de ce genre de recherche, l'expérimentateur reproduit lui-même diverses conditions ou phénomènes naturels. Par exemple, en utilisant cette méthode de recherche, vous pouvez découvrir ce qui arrive à un objet en cours de chauffage ou, à l'inverse, de refroidissement ou de congélation.
Mesures
Au cours des observations comme des expériences, les chercheurs doivent effectuer différents types de mesures. Ils mesurent la température, l'humidité, la pression, la vitesse, la durée, la force, la surface, la capacité, la puissance, le volume, la masse. Les mesures sont effectuées à l'aide d'outils spéciaux. C'est:
- thermomètre;
- balances;
- télescope;
- microscope;
- girouette;
- hygromètre;
- baromètre;
- voltmètre;
- ampèremètre;
- mètre de force;
- satellite météo;
- tonomètre;
- lactomètre;
- glucomètre;
- cloudmeter;
- ballon météo;
- roulette;
- niveau;
- boussole;
- rapporteur;
- règle;
- mètre de tailleur;
- éprouvette graduée;
- gobelet;
- chronomètre;
- horloge;
- mètre de hauteur.
Au fait, une branche spéciale de la science, la métrologie, s'occupe des mesures.
Résumer les résultats des observations, des expériences et des expériences
Lorsque le traitement des observations, expériences ou expérimentations est terminé, leurs résultats sont enregistrés sous la forme:
- textes;
- tables;
- schémas;
- graphiques;
- schémas.
Le but et les objectifs, les moyens et les méthodes sont écrits dans le rapport, tous les participants à la recherche sont répertoriés, les données sur les conditions sont enregistrées, puis les résultats obtenus avec une description détaillée et la confirmation des données réelles.
Différences de méthode
La principale différence entre l'observation et l'expérience est que la première méthode décrit le phénomène et la seconde l'explique.
Ainsi, nous nous sommes familiarisés avec plusieurs méthodes d'étude de la nature: l'observation, l'expérimentation et la mesure.
