La clé de la réussite scolaire d'un enfant est la capacité à lire, qui se forme pratiquement tout au long de l'école primaire, et pour beaucoup, cette compétence se développe davantage. Certains continuent à l'entraîner jusqu'à l'âge adulte, ce qui leur permet de lire rapidement des documents de la même complexité et du même volume à différentes étapes de leur propre vie.
La technique de lecture n'est pas synonyme de vitesse de perception du texte, car elle s'exprime aussi dans le degré de sa compréhension. Il est particulièrement important pour le développement de caractéristiques telles que la technique de lecture, niveau 1. Les normes sont assez indulgentes car toutes les compétences complexes se développent au fil du temps.
Qu'est-ce que la technique de lecture
La classe
1 (les normes seront données dans le tableau) est une période très importante dans la vie d'un enfant. Après tout, si vous n'apprenez pas à lire à cet âge, il sera beaucoup plus difficile de le faire. Beaucoup d'enfants vont déjàl'école, savoir lire, ce qui leur permet de réussir tous les tests avec mention. Ceux qui ne savent pas lire avant la première année ont tendance à avoir une note inférieure, il est donc fortement recommandé d'apprendre à votre enfant à comprendre des textes simples dès son plus jeune âge.
Technique de lecture (1ère année): les normes établies par l'État n'incluent pas uniquement la vitesse de lecture. Il est important de comprendre que bien que seul cet indicateur soit donné dans le tableau, d'autres critères doivent être pris en compte.
Lire la pleine conscience
Ce paramètre détermine comment l'enfant perçoit et se souvient de ce qu'il a lu. La compréhension en lecture dépend non seulement de la capacité de l'enfant, mais aussi du contenu du passage. Il est conseillé d'utiliser des textes simples dans lesquels il y a peu de phrases longues pour tester cette composante de la technique de lecture. Et laissez l'évaluation se situer dans le contexte du reste.
Vitesse de lecture
C'est un paramètre important, c'est pourquoi il est désigné comme le principal. Plus une personne lit rapidement le matériel, plus elle aura de temps libre après avoir étudié et fait les devoirs nécessaires à l'avenir. Par conséquent, il lui sera plus facile de se forcer à travailler, puisqu'il ne lui sera pas difficile d'apprendre un paragraphe. En fait, une propriété en complète une autre, donc, pour mémoriser efficacement la matière, il faut à la fois être capable de percevoir rapidement le texte et d'en comprendre le sens.
Méthode de lecture
Pour les adultes, cet indicateur n'est pas inclus dans la technique de lecture, mais pour les enfants, il est très important. Le fait que l'enfant lise le matériel en syllabes ou soit capable de voir un mot entier ou une partie d'une phrase montre le degré d'assimilation de la compétence. Bien sûr, les adultes perçoivent plusieurs mots en même temps à l'aide de la vision périphérique, mais cette compétence affecte déjà directement l'indicateur précédent. Par conséquent, il ne caractérise pas la capacité de lire, mais seulement le temps passé dessus.
Lecture expressive
Reading technique Grade 1 (GEF standards) prévoit également le critère suivant pour la technique de lecture. Il est exprimé dans les termes suivants:
- L'utilisation de pauses qui aident l'auditeur et le lecteur à digérer tout ce qui a été dit auparavant. Lorsqu'un enfant apprend à lire en silence, les pauses ne disparaissent pas, l'intonation mettant en évidence des fragments significatifs du texte, ce qui prépare le cerveau à améliorer leur perception.
- Trouver la bonne intonation. Cette tâche n'est pas facile car l'enfant doit simultanément couvrir des morceaux de texte avec ses yeux, analyser leur richesse émotionnelle et réfléchir à l'intonation qui leur convient le mieux.
- Placement correct du stress. Très souvent, faute de cette capacité d'écoute du texte, cela devient impossible ou commence à être mal compris. La même chose, soit dit en passant, s'applique aux pauses. Cette expression bien connue "l'exécution ne peut être pardonnée" change de sens non seulement à partir de l'emplacement de la virgule, mais aussi à partir du bonpause.
Comme vous pouvez le voir, de nombreux facteurs affectent un paramètre tel que la technique de lecture.
1 classe: normes Zankov
Au début de la première année, aucune note n'est attribuée pour les études. Par conséquent, s'il existe un test de la technique de lecture d'un élève, il n'est effectué que pour analyser les progrès. Au cours de la seconde moitié de l'année scolaire, l'enfant doit lire de manière magistrale de petites phrases en syllabes et être également capable d'écouter. Il doit aussi démontrer sa compréhension du texte: répondre aux questions posées par les professeurs et raconter brièvement ce qu'il a lu.
Mais la dernière action ne caractérise pas toujours la technique de lecture de l'enfant, car la capacité d'éloquence peut être bonne, et les petits enfants ne peuvent pas formuler des pensées comme le fait même un adulte qui parle mal. Par conséquent, la capacité de répéter le texte ne devrait être qu'une caractéristique supplémentaire associée à un concept tel que la technique de lecture (niveau 1, normes).
2014 (programme) et nouvelles éditions du règlement: tableau
Considérons quelles normes de vitesse de lecture doivent être respectées pour donner une certaine note.
| 1 quart | 2 quart | 3 quart | 4 quart | |
| 5 | Non classé | 21 mots par minute et plus | 36 mots ou plus par minute | 41 mots ou plus par minute |
| 4 | 16-20 mpm | 26-35 mpm | 31-40wpm | |
| 3 | 10-15 mpm | 20-25 mpm | 25-30 mpm | |
| 2 | 9 mots par minute ou moins | 19 mots par minute ou moins | 24 mots par minute ou moins |
Comment améliorer la technique de lecture de votre enfant
Technique de lecture, niveau 1 - les normes et les règles sont bonnes, mais comment obtenir des résultats élevés ? Pour un enfant qui vient d'apprendre à lire, il est assez difficile de devenir un excellent élève dans cet aspect. Pour le développement de la technologie, l'enfant doit effectuer les exercices suivants:
- Lecture quotidienne à voix haute à domicile de textes plus ou moins complexes. Il peut s'agir de poèmes familiers et de nouveaux livres intéressants. Les cours de lecture à l'école ne suffisent manifestement pas à augmenter la vitesse.
- Lecture à l'envers. C'est un exercice très utile qui apprend à l'enfant à combiner des lettres en mots et même à lire des termes dont il n'a jamais entendu parler et n'a aucune idée de leur apparence dans le texte.
Aussi, pour améliorer l'efficacité de la lecture, vous pouvez essayer de percevoir le contenu en retournant le livre.
