L'autonomie scolaire est un système assez ancien qui existe dans toutes les écoles. Il est né à l'époque soviétique. Cependant, le travail de l'autonomie scolaire soviétique était très différent de celui d'aujourd'hui.
Quelle est la différence ? À l'époque soviétique, un phénomène tel que la stricte centralisation du pouvoir était répandu. Les enseignants, les élèves et les parents n'avaient pas le droit d'influencer les activités du directeur de l'école. Par conséquent, l'autonomie scolaire avait un cadre rigide, était entièrement subordonnée au directeur et n'exécutait que ses ordres. La tâche principale de l'autonomie scolaire était d'établir une discipline stricte parmi les élèves et d'exécuter les ordres d'en haut. En conséquence, l'efficacité d'une telle autonomie gouvernementale était nulle.
Maintenant, la situation a radicalement changé. Notre État est officiellement devenu démocratique, ce qui signifie que tous les élèves ont le droit de voter et de contribuer aux activités de l'institution scolaire. Les enseignants et les parents ont le droit d'exprimer leur désaccord avec la politique de la direction de l'école et de suggérer des moyens de résoudre le problème. L'autonomie scolaire est un systèmequi non seulement a le droit de ne pas être subordonné au directeur de l'école, mais peut également influencer l'organisation du travail dans l'école. La tâche de l'autonomie scolaire est maintenant de rendre l'école plus intéressante et plus belle, de contrôler et de développer les activités des élèves, d'organiser un système bien coordonné.
Le gouvernement scolaire comprend divers organes. Ainsi, il existe un organe responsable de la discipline des élèves et de l'ordre dans l'école. Ses tâches comprennent la vérification de l'apparence des élèves, l'organisation du nettoyage du territoire scolaire et d'autres activités. L'organisme responsable de l'organisation des événements planifie diverses vacances, compétitions et met en œuvre le plan. Le secteur des sports est responsable des événements sportifs. Le comité de rédaction est responsable de la conception et de la décoration des locaux de l'école. Le centre de presse publie le journal de l'école, recueille des nouvelles et des informations intéressantes sur ce qui se passe à l'école.
Les dirigeants du gouvernement scolaire convoquent un conseil au moins une fois par mois, auquel participent les chefs de ses organes et actifs de classe. Le Conseil coordonne les activités ultérieures de l'autonomie scolaire, récapitule, identifie les problèmes actuels de l'école et propose des moyens de les résoudre.
De plus, lors de ces conseils, le plan de travail du gouvernement scolaire est discuté. En règle générale, un tel plan comprend des réunions d'ouverture et de clôture à la fin et au début de l'année, l'organisation et la conduite d'événements, l'organisation du devoir et le nettoyage du territoire, la vérification de l'apparence des étudiants.
Bien sûr, l'autonomie scolaire, ou plutôt ses organes constitutifs, doivent avoir leurs propres noms uniques. Ainsi, plus d'élèves sont impliqués dans le travail du conseil, ce qui rend le travail d'autonomie plus intéressant et amusant, et une école qui a un système d'autonomie scolaire aussi original est unique et inimitable !
