Quelles sont les méthodes de collecte de matériel, les tâches et les objectifs de la pratique de premier cycle ? L'article fournit des informations détaillées à ce sujet. Deux moyens d'enregistrement des résultats de la pratique - les rapports sont proposés. Des recommandations sont données pour les cas complexes qui surviennent pendant le stage. Le rôle des responsables de la pratique de la part de l'université et de l'organisation est indiqué.
L'importance des pratiques de formation est difficile à nier, car même un spécialiste théorique très bien formé perd presque toujours face à un praticien qualifié qui travaille dans ce lieu depuis longtemps.
Le but de la pratique de premier cycle de l'étudiant. A quoi ça sert ?
Par rapport à d'autres types de pratiques pédagogiques, l'objectif pré-diplôme est particulier: rassembler de la matière pour rédiger le propre travail scientifique du finaliste. Montrant à quel point il maîtrise le programme de formation pour l'ensemble des années, quelles sont ses compétences à travailler avec des sources théoriques et comment il opère avec des faits réels surson métier. C'est l'objectif principal, mais pas le seul.
Même pendant la pratique, l'étudiant doit apprendre à connaître l'entreprise ou l'organisation de plus près afin de comprendre quel type de travail il aimerait et peut faire, quelle profession et spécialité, s'il y a le choix, il obtiendra quel type d'emploi dans l'entreprise choisira. C'est le deuxième.
Le stagiaire doit également déterminer quelle taille, forme juridique et autres caractéristiques de l'entreprise ou de l'organisation lui conviennent le mieux personnellement avec ses compétences et sa personnalité: une grande société holding ou une petite entreprise publique, un travail lié à voyages d'affaires ou travail plus près de chez vous, etc. C'est le troisième objectif de la pratique au premier cycle. Un autre sera discuté ci-dessous. Cela vaut la peine d'en savoir plus sur elle.
Lignes directrices pour la pratique de premier cycle
. Et pour chaque spécialité diplômée. Les directives incluent des exemples et des exigences pour les documents suivants:
- rapport sur la pratique de premier cycle en entreprise;
- journal de stage;
- caractéristiques d'un étudiant du lieu de stage.
Responsable de la pratique de premier cycle et son paiementtravail
Idéalement, un étudiant devrait avoir deux chefs de pratique: de l'université et de l'entreprise. Pour ce faire, quelques mois avant le stage, une convention est conclue entre l'entreprise et l'université sur l'acceptation d'un étudiant spécifique en stage d'une durée déterminée avec la mise à disposition d'un maître de stage de l'entreprise.
Idéalement, l'université devrait fournir aux étudiants des lieux de pratique de premier cycle afin de confirmer les résultats d'apprentissage et de superviser l'ensemble du processus de collecte de matériel pour le travail final. En réalité, il s'avère que personne n'a besoin d'étudiants dans l'entreprise, le chef de pratique de l'entreprise n'est reconnu que lorsque le rapport et les caractéristiques sont signés, la connaissance de l'entreprise n'a pas eu lieu.
Pour éviter que cela ne se produise, nous pouvons recommander le responsable de pratique suivant de l'université:
- choisir soigneusement et sérieusement un lieu de stage;
- assurez-vous de conclure des accords avec les entreprises à l'avance, surveillez la délivrance d'un arrêté pour nommer un chef de pratique pour ces étudiants;
- superviser le stage de l'étudiant dès le début, apprendre à connaître le responsable du stage de l'entreprise, les conditions du stage de l'étudiant, la possibilité de collecter des informations et d'autres choses;
- aider les étudiants stagiaires à résoudre leurs problèmes.
Rémunérer le travail des chefs de pratique de l'université et de l'entreprise est également d'une grande importance, même si parfois une personne altruiste peut être un leader plus précieux. Ces personnes sont récompenséesque de la satisfaction du travail accompli et du respect des élèves.
Si l'entreprise n'est pas d'accord pour accepter des étudiants avec qui il y a vraiment beaucoup de bruit, vous pouvez proposer des étudiants en tant que spécialistes directement sur le lieu de travail, prêts à travailler gratuitement, mais en demandant en retour de fournir le matériel nécessaire pour l'entreprise. En règle générale, les rapports des étudiants qui ont travaillé sont plus intéressants et complets. Très souvent, un étudiant qui aime est invité à travailler là où il a fait sa pratique de premier cycle. Ainsi, un bon étudiant trouve lui-même un emploi. Voici un autre objectif de la pratique de premier cycle - la possibilité de trouver un emploi dans un environnement hautement compétitif.
Rapport étudiant
Pour la préparation des lignes directrices pour la pratique du premier cycle, il est recommandé aux départements d'utiliser les développements pour chaque spécialité publiés par le ministère de l'Éducation et ses divisions structurelles.
Les composants du rapport seront:
- but et objectifs de la pratique de premier cycle;
- collection de documents sur le travail de l'entreprise: matières premières, produits, coûts, personnel, structure et schéma de gestion et autres, en fonction de la spécialité de l'étudiant;
- violations et lacunes dans le travail des divisions de l'entreprise;
- recommandations pour améliorer le travail de l'unité où s'est déroulé le stage.
Le rapport de pratique doit être signé par le chef de pratique de l'entreprise, sa signature est certifiée par le sceau de l'entreprise, où son nom est visible. De l'universitéLe procès-verbal est signé par le responsable désigné par l'ordre de l'université. Si l'objectif principal de la pratique de premier cycle est atteint.
Le matériel sur le travail effectué ne doit pas nécessairement être sous la forme d'un récit. Il sera intéressant, par exemple, un rapport sous forme d'entretien avec un spécialiste répondant aux questions d'un étudiant-stagiaire. D'autres formes de rapport sont acceptables tant qu'elles sont cohérentes avec les buts et les objectifs de la mission.
Journal de pratique (DP)
Le DP doit être vérifié et signé par le chef d'entreprise. L'avant-dernière semaine du DP doit contenir des informations sur l'acquisition de compétences pratiques par l'étudiant. Ce dernier est marqué comme un rapport d'avancement.
Caractéristiques de l'étudiant du lieu de stage
Le profil d'un étudiant est une partie importante d'un rapport de stage. Il doit non seulement caractériser la façon dont les connaissances théoriques de l'étudiant ont été consolidées par la pratique, mais également noter les lacunes du niveau de préparation de l'étudiant dans divers domaines, ainsi que les moyens de les éliminer. Cependant, cette information est presque toujours absente de la description. Habituellement, seule une liste des qualités personnelles de l'étudiant est faite, et non des niveaux de sa formation et de l'obtention de compétences pratiques dans l'entreprise.
Information secrète et son utilisation dans le diplôme
L'admission des étudiants à l'information d'une entreprise ou d'une organisation est un sujet très délicat car parfois les gestionnaires et les spécialistes eux-mêmes connaissent mal ce qui est un secret commercial pour une organisation et ce qui ne l'est pas. Par conséquent, il est recommandé aux chefs de pratique d'une organisation ou d'une entreprise de ne donner aucune information aux stagiaires. Mais les étudiants travaillant dans de telles entreprises ont automatiquement accès à toutes les informations, car elles ne sont pas divisées en public et secret. C'est un autre avantage des étudiants travaillant pendant la pratique sur les lieux de travail de leur spécialité. Si les informations nécessaires sont vraiment secrètes, il est recommandé au directeur de l'université de changer de base de pratique.
Problèmes rencontrés par les étudiants pendant les stages
Quelques-uns principaux:
- violation des termes de la pratique, lorsque, conformément à l'ordonnance, le laissez-passer à l'entreprise est fermé et que toutes les informations n'ont pas encore été collectées;
- impossibilité de collecter des informations pour toute raison objective (fermeture de l'entreprise, son inspection par les autorités réglementaires, manque d'informations nécessaires à cette spécialité ou à ce sujet du diplôme, etc.);
- conflit entre un étudiant et les représentants de la base de pratique;
- maladie d'un étudiant ou d'un chef de cabinet.
Tous ces problèmes doivent être résolus par le responsable de la pratique de l'université, qui a la possibilité de remplacer un lieu de stage par un autre à la demande de l'étudiant.
Choisir un sujet pour la rédaction d'une thèse et la pratique pré-diplôme
Le choix d'un sujet de diplôme dépend directement du lieu de stage. Si le sujet du diplôme intéresse l'étudiant, il peut choisir plusieurs bases de pratique pour la collecte de matériel. Ensuite, un lieu de pratique sera la base, où l'étudiant rédigera un rapport, un journal et recevra une description, mais le responsable de la pratique doit être d'accord avec d'autres bases de pratique sur la fourniture de matériel à l'étudiant.
Très souvent, le sujet du diplôme est proposé à l'étudiant par le responsable de la pratique de l'entreprise ou de l'université, parfois l'étudiant décide lui-même quel sujet choisir en fonction de la quantité et du type de matériel collecté dans la pratique. Parfois (malheureusement, rarement) le sujet du diplôme aide à résoudre le problème de la base de pratique, est mis en œuvre et considéré par l'entreprise comme un travail achevé avec un prix et une invitation à l'auteur à travailler.
