Pour obtenir des données fiables en psychologie, un certain nombre de méthodes spéciales de recherche psychologique sont utilisées. Parfois, leur durée peut prendre 10 ans ou plus, comme, par exemple, dans le cas d'une étude longitudinale. Il s'agit d'une étude unique sur le plan organisationnel des mêmes personnes sur une longue période de temps, d'une valeur extraordinaire.
Classification des méthodes de recherche psychologique
Selon A. G. Maklakov, en psychologie domestique l'approche méthodologique de B. G. Ananiev à l'étude de la psyché humaine est l'une des plus populaires. Les méthodes suivantes leur ont été attribuées:
- Organisationnelle: il s'agit d'une étude longitudinale, comparative, exhaustive.
- Empirique: observationnelle, expérimentale, psychodiagnostique, praximétrique, biographique et modélisante.
- Traitement des données: analyse qualitative,analyse quantitative.
- Interprétation: génétique, structurelle.
Le plus souvent, dans les ateliers et les aides pédagogiques, vous pouvez trouver des descriptions de méthodes individuelles ou leurs listes recommandées pour une utilisation à diverses fins de psychodiagnostic. La classification présentée a un certain degré de généralisation et d'exhaustivité. B. G. Ananiev en a jeté les bases aux étapes de la recherche scientifique: préparation, recherche, traitement des données et interprétation. Classification multi-aspects et multi-niveaux proposée par B. G. Ananiev, continue de rester pertinent aujourd'hui.
Valeur de la recherche longitudinale en psychologie
La valeur indépendante de la recherche longitudinale est la capacité de prédire le cours du développement mental d'une personne. Cette méthode trouve son origine dans la psychologie de l'enfant et du développement. C'est dans le cadre de ces orientations qu'ils ont commencé à utiliser l'observation à long terme du développement d'un même groupe d'enfants - la méthode dite des coupes longitudinales. C'est devenu une bonne alternative aux méthodes transversales largement utilisées qui déterminent l'état et les niveaux de développement.
L'hypothèse qui sous-tend l'étude longitudinale est l'idée que le développement humain est déterminé par un certain nombre de facteurs. Ceux-ci incluent son âge, sa biologie, ses événements personnels et historiques, ses conditions environnementales.
La recherche longitudinale est une méthode à très long terme et à forte intensité de main-d'œuvre qui implique une étude systématique de certainset les mêmes sujets. Il vous permet de déterminer les plages des phases du cycle de vie humaine en fonction de l'âge et de la variabilité individuelle. Selon B. G. Ananiev, la méthode de recherche longitudinale produit finalement un ensemble de monographies individuelles et de portraits psychologiques des sujets.
Il existe un grand longitudinal - d'une durée de 10 ans ou plus, et un petit - dont les limites conditionnelles sont de plusieurs années. Cependant, on pense que pendant de courtes périodes, son utilisation n'est pas aussi efficace. En long longitudinal, il est important de prévoir une certaine marge lors de la formation d'un échantillon en raison de sa réduction inévitable due à divers facteurs de durée de vie.
En psychologie, une étude longitudinale fournit une grande précision pour prédire le développement ultérieur, puisque l'analyse et la comparaison se produisent au sein du même groupe de personnes, elle détermine les relations génétiques entre les phases du développement mental d'une personne. Lors de l'utilisation de cette méthode, les distorsions associées aux différences intergroupes dans les échantillons comparés d'âges différents sont éliminées.
Avantages
La méthode longitudinale présente de nombreux avantages. Étant donné que l'étude est menée sur le même échantillon de sujets, l'attention est portée sur les changements internes de l'individu. Pour chaque personne, ils se produisent de différentes manières et à des vitesses différentes. Cette méthode permet de comparer entre eux des sujets d'un échantillon donné et de comparer des changements se produisant sous l'influence de diverses conditions extérieures. Pris ensemble, cela permet d'expliquer qualitativement les changementsqui se produisent avec l'âge et permet de prédire scientifiquement l'évolution ultérieure du développement mental.
Défauts
La méthode longitudinale présente des inconvénients importants. Ceux-ci incluent des coûts de temps importants. Il faut beaucoup de temps pour terminer l'étude. La base théorique et méthodologique utilisée au stade initial peut devenir obsolète, des difficultés techniques d'analyse peuvent survenir et la probabilité d'abandon des sujets est élevée. Pour diverses raisons, ils peuvent se retirer de l'étude ou devenir injoignables. L'effet Hawthorne se produit souvent.
L'effet Hawthorne
L'effet tire son nom de Hawthorn Works, où il a été découvert lors de recherches. En 1927-1932, le scientifique invité E. Mayo et son équipe étudient les raisons de la baisse de productivité dans l'un des ateliers. Ils ont pris en compte plusieurs variables pouvant avoir un tel impact et sont arrivés à la conclusion inattendue qu'une autre variable était nécessaire - la participation à l'expérience.
Les réflexions sur l'importance de ce qui se passait, le sentiment d'appartenance, l'attention accrue des étrangers ont conduit à une amélioration significative des performances des employés de l'entreprise, même en l'absence d'autres circonstances objectives favorables.
L'effet Hawthorne indique des changements qualitatifs dans le phénomène à l'étude, dus uniquement au fait même de l'observation, en particulier, des changements positifs dans le comportement des gens avec une attention accrue àeux-mêmes et leur travail. Sachant qu'ils sont surveillés, ils s'efforcent de répondre aux attentes, essaient de se présenter sous leur meilleur jour. Ce phénomène symbolise une distorsion importante des résultats de la recherche due à une attention accrue portée à l'objet d'étude.
Compte tenu des avantages et des inconvénients ci-dessus, nous pouvons affirmer avec certitude qu'une étude longitudinale est une merveilleuse méthode d'étude approfondie de la dynamique des processus de développement mental, ce qui permet de prévoir et de développer davantage le soutien psychologique programmes pendant les périodes de crise dans la vie d'une personne.
