Les problèmes environnementaux sont actuellement l'un des plus urgents et prioritaires sur la planète. Une grande attention est accordée à la façon dont les gens utilisent les écosystèmes lacustres et les forêts. Derrière la grande science se cachent des termes que non seulement un écolier, mais tout adulte qui se respecte devrait connaître aujourd'hui. On entend souvent "pollution des écosystèmes", qu'est-ce que cela signifie ? Quelles sont les parties d'un écosystème ? Les bases de la discipline sont déjà données à l'école primaire. À titre d'exemple, nous pouvons souligner le sujet "Écosystème forestier" (3e année).
Pourquoi l'écologie en tant que science a-t-elle émergé ?
Il s'agit d'une discipline biologique relativement jeune, apparue à la suite du développement rapide de l'activité de travail de l'humanité. L'utilisation accrue des ressources naturelles a conduit à un manque d'harmonie entre les gens et le monde environnant. Le terme "écologie", proposé par E. Haeckel en 1866, traduit littéralement du grec par "la science de la maison, de l'habitat, de l'abri". En d'autres termes, c'est la doctrine de la relation des organismes vivants avec leur environnement.
L'écologie, comme toute autre science, n'est pas néetout de suite. Il a fallu près de 70 ans pour que le concept d'"écosystème" émerge.
Étapes du développement de la science et premiers termes
Au 19ème siècle, les scientifiques ont accumulé des connaissances, se sont engagés dans la description des processus écologiques, la généralisation et la systématisation des matériaux déjà disponibles. Les premiers termes de naki ont commencé à apparaître. Par exemple, K. Mobius a proposé le concept de "biocénose". Il se réfère à la totalité des organismes vivants qui existent dans les mêmes conditions.
À l'étape suivante du développement de la science, la principale catégorie de mesure est distinguée - l'écosystème (A. J. Tensley en 1935 et R. Linderman en 1942). Les scientifiques ont étudié les processus métaboliques énergétiques et trophiques (nutritionnels) au niveau des composants vivants et non vivants de l'écosystème.
Dans la troisième étape, l'interaction de divers écosystèmes a été analysée. Ensuite, ils ont tous été combinés en une chose telle que la biosphère.
Ces dernières années, la science s'est principalement concentrée sur l'interaction de l'homme avec l'environnement, ainsi que sur l'influence destructrice des facteurs anthropiques.
Qu'est-ce qu'un écosystème ?
Il s'agit d'un complexe d'êtres vivants avec leur habitat, fonctionnellement unis en un seul tout. Il existe nécessairement une interdépendance entre ces composantes écologiques. Il existe un lien entre les organismes vivants et leur environnement au niveau des substances, de l'énergie et de l'information.
Le terme a été proposé pour la première fois en 1935 par le botaniste britannique A. Tansley. Il a également déterminé de quelles parties un écosystème se compose. Le biologiste russe V. N. Soukatchev a introduit le concept de "biogéocénose" (1944d.), qui est moins volumineux par rapport à l'écosystème. Des variantes de biogéocénoses peuvent être une forêt d'épicéas, un marécage. Des exemples d'écosystèmes sont l'océan, la Volga.
Tous les organismes vivants peuvent être influencés par des facteurs environnementaux biotiques, abiotiques et anthropiques. Par exemple:
- grenouille a mangé un moustique (facteur biotique);
- l'homme s'est mouillé sous la pluie (facteur abiotique);
- personnes abattent la forêt (facteur anthropique).
Composants
De quelles parties un écosystème est-il composé ? Il existe deux principaux composants ou parties d'un écosystème - le biotope et la biocénose. Un biotope est un lieu ou un territoire dans lequel vit une communauté vivante (biocénose).
Le concept de biotope inclut non seulement l'habitat lui-même (par exemple, le sol ou l'eau), mais aussi des facteurs abiotiques (non vivants). Il s'agit notamment des conditions climatiques, de la température, de l'humidité, etc.
Structure
Tout système écologique a une structure spécifique. Elle se caractérise par la présence de certaines variétés d'organismes vivants qui peuvent coexister confortablement dans cet environnement particulier. Par exemple, le dendroctone du cerf vit dans les régions montagneuses.
Tous les types d'organismes vivants sont répartis dans un écosystème structuré: horizontalement ou verticalement. La structure verticale est représentée par des organismes végétaux qui, en fonction de la quantité d'énergie solaire dont ils ont besoin, s'alignent en gradins ou en étages.
Souvent, dans les tests, les écoliers sont chargés de répartir les sols dans l'écosystème forestier (3e année). L'étage inférieur est une litière (sous-sol), qui se forme à cause des feuilles mortes, des aiguilles, des organismes morts, etc. Le niveau suivant (surface) est occupé par des mousses, des lichens, des champignons. Un peu plus haut - herbe, soit dit en passant, dans certaines forêts, ce sol peut ne pas l'être. Vient ensuite une couche d'arbustes et de jeunes pousses d'arbres, suivie de petits arbres, et le dernier étage est occupé par de grands et grands arbres.
Une structure horizontale est un arrangement en mosaïque de différents types d'organismes ou de microgroupes en fonction de leurs chaînes alimentaires.
Caractéristiques importantes
Les organismes vivants habitant un certain système écologique se nourrissent les uns des autres afin de préserver leur activité vitale. C'est ainsi que se forment les chaînes alimentaires ou trophiques d'un écosystème, constituées de maillons.
Les producteurs ou autotrophes appartiennent au premier maillon. Ce sont des organismes qui produisent (produisent), synthétisent des substances organiques à partir de substances inorganiques. Par exemple, une plante consomme du dioxyde de carbone et libère de l'oxygène et du glucose, un composé organique, lors de la photosynthèse.
Lien intermédiaire - décomposeurs (saprotrophes ou destructeurs-destructeurs). Ceux-ci incluent les organismes capables de décomposer les restes de plantes ou d'animaux inanimés. En conséquence, la matière organique est transformée en matière inorganique. Les décomposeurs sont des champignons microscopiques, des bactéries.
Le troisième maillon est un groupe de consommateurs (consommateurs ou hétérotrophes), qui comprendHumain. Ces êtres vivants ne peuvent pas synthétiser des composés organiques à partir de composés inorganiques, ils les obtiennent donc prêts à l'emploi à partir de l'environnement. Les consommateurs de premier ordre incluent les organismes herbivores (vache, lièvre, etc.) et les ordres suivants incluent les prédateurs carnivores (tigre, lynx, lion), les animaux omnivores (ours, homme).
Types d'écosystèmes
Tout système écologique est ouvert. Il peut aussi exister sous une forme isolée, ses frontières sont floues. Selon la taille, on distingue les systèmes très petits ou microécologiques (cavité buccale humaine), les systèmes moyens ou mésoécologiques (lisière de forêt, baie) et les systèmes macroécologiques (océan, Afrique).
Selon la méthode d'origine, il existe des écosystèmes créés spontanément ou naturels et artificiels ou créés par l'homme. Exemples d'écosystèmes de formation naturelle: mer, cours d'eau; artificiel - étang.
Selon leur localisation dans l'espace, les systèmes écologiques aquatiques (flaque d'eau, océan) et terrestres (toundra, taïga, forêt-steppe) se distinguent. Les premiers, à leur tour, sont divisés en eaux marines et eaux douces. L'eau douce peut être lotique (ruisseau ou rivière), lentique (réservoir, lac, étang) et marécageuse (marécage).
Exemples d'écosystèmes et de leur utilisation humaine
L'homme peut avoir un effet anthropique sur l'écosystème. Toute utilisation de la nature par les personnes a un impact sur le système écologique au niveau de la région, du pays ou de la planète.
En raison du surpâturage,gestion irrationnelle de la nature et déforestation, deux méso-écosystèmes (champ, forêt) sont détruits d'un coup, et un désert anthropique se forme à leur place. Malheureusement, il existe de nombreux exemples d'écosystèmes de ce type.
La façon dont les gens utilisent les écosystèmes des lacs est d'une grande importance régionale. Par exemple, en cas de pollution thermique, à la suite du rejet d'eau chauffée dans le lac, celui-ci devient inondé. Les êtres vivants (poissons, grenouilles, etc.) meurent, les algues bleu-vert se multiplient activement. Le principal approvisionnement mondial en eau douce est concentré dans les lacs. Par conséquent, la pollution de ces masses d'eau entraîne la perturbation non seulement de l'écosystème régional, mais également de l'écosystème mondial du monde.
