Cette leçon est conçue pour les élèves de la 1re à la 2e année. Les gars qui ont déjà des connaissances sur la lettre "b" obtiennent des informations plus détaillées à ce sujet. Ainsi, ils apprennent la règle "un signe doux est un indicateur de douceur dans les mots."
Objectif: révéler la fonction de signe logiciel.
Moment organisationnel
Professeur: Nous nous tiendrons ensemble aux pupitres, Chacun de vous est heureux avec le soleil, Sourire à tout le monde autour de vous
Tout le monde dans la classe est votre ami.
Respirez profondément maintenant, Et asseyez-vous tranquillement.
Répétition du matériel couvert
Des feuilles d'automne sont accrochées au tableau, avec certaines questions au verso.
Professeur: L'automne est arrivé, les feuilles ont commencé à tomber des arbres. Quel est le nom de ce phénomène naturel ? C'est vrai, les feuilles qui tombent.
Maintenant, nous allons récolter ces merveilleuses feuilles. Mais ce ne sera pas si facile à faire, car chacun d'eux a une tâche que vous devez accomplir.
- Combien y a-t-il de voyelles en russe ?
- Combien y a-t-il de voyelles en russe ?
- Nommez les consonnes appariées.
- Nommez les consonnes sonores.
- Quels sons n'ont pas de paire hard/soft ?
- Un son dur peut-il devenir doux ?
Sujet de la leçon
Les lettres "e", "e", "u", "i", "i" - sont des indicateurs de la douceur de la consonne précédente, elles sont aussi appelées commandants doux. Ils adouciront le son sans trop d'effort. Mais il y a des exceptions, nommez-les.
Élèves: les sons [g], [w], [c] sont toujours des consonnes dures, et rien ne peut les adoucir.
Professeur: il s'avère qu'un autre camarade nous aidera dans la douceur - un "signe doux". Nommez les faits que vous connaissez à propos de cette lettre.
Élèves: un signe doux est une lettre qui n'a pas de son. Il peut séparer les sons.
Professeur: Et maintenant, nous savons un fait de plus: le signe doux adoucit la consonne précédente. Disons les mots: craie, craie.
En quoi ces mots sont-ils similaires et différents ? Ils ont les mêmes lettres et sons, une prononciation similaire. Signification différente, signe doux à la fin.
Quel mot est le plus doux ? Pourquoi ?
Donnez des exemples avec un signe doux à la fin (souche, jour, paresse, sceau).
Rappelez-vous la règle: si un signe doux est après une consonne, alors il l'adoucit, les exceptions sont toujours les sons durs [g], [w], [c].
Aujourd'hui, nous allons nous familiariser avec le signe doux, en tant qu'indicateur de la douceur du son de la consonne.
Maintenant, levez-vous ensemble. Je vous propose de jouer le jeu. règlestrès simple: si je dis un mot avec un signe doux de division, vous tapez fort dans vos mains 1 fois, et si je dis un mot où il indique la douceur de la consonne précédente, alors frottez vos paumes des arcs l'une contre l'autre.
Orignal, rossignols, moineaux, ruisseaux, jour, souche, paresse, confiture, trille, cailloux, tant, dimanche, amusement, argent.
Bien joué, vous avez fait votre travail, prenez place.
Travail de groupe
Professeur: Vous allez maintenant être divisé en trois groupes. Chaque ligne est une équipe distincte.
Mais avant de nous mettre au travail et d'obtenir une certaine tâche, rappelons-nous les règles du travail en groupe. Que devons-nous savoir pour réussir ?
- Vous devez travailler ensemble, sans disputes ni querelles.
- Toute opinion est importante et acceptée.
- Vous devez pouvoir vous écouter et vous entendre mutuellement.
- Pour un travail fructueux et rapide, il faut répartir les rôles.
- Suivez les règles.
- Travailler tranquillement, parler à voix basse.
Maintenant, je ne doute pas une seconde que nous réussirons. Veuillez répartir les rôles dans votre groupe.
Vous avez la tâche suivante: trouvez et écrivez 10 mots avec "ь", où ce serait un indicateur de douceur, et les 10 autres, quand cette lettre sera un séparateur.
Les membres de l'équipe se réunissent, discutent, écrivent des mots et les mettent sur une affiche.
Je demande aux intervenants de l'équipe de présenter leur travail. La tâche du reste est d'écouter attentivement et d'évaluer quanden utilisant la "méthode du pouce", dans quelle mesure le travail a été bien fait, d'accord ou non, et s'il y a quelque chose à ajouter.
Les équipes protègent les affiches avec des mots avec un signe doux - un indicateur de douceur, ainsi qu'avec un séparateur b.
Professeur: Bravo, maintenant chaque équipe reçoit une énigme. Après avoir trouvé la réponse, vous devrez retranscrire ce mot en comptant le nombre de sons et de lettres. Prêt ?
Devinette pour le groupe 1:
Je conduis, je conduis - je ne te mettrai pas à la porte, Je porte, je porte - je ne peux pas supporter, Il fait noir - elle va partir.
(ombre)
Parsage de mots: Shadow [t'en'] - 4 lettres, 3 sons
Devinette pour le groupe 2:
Marcher dans le champ, Pas un cheval.
Vole à volonté, Pas un oiseau.
(Blizzard)
Analyse du mot: blizzard [v'y'uga] - 5 sons, 5 lettres
Devinette pour le groupe 3:
Quelqu'un s'est habilement glissé dans le trou, Enlever la croûte du pain
Tu connais son bébé, C'est gris…
(souris)
Analyser le mot: mouse [mouse] - 4 lettres, 3 sons
Professeur: Les gars, pourquoi tout le monde n'a-t-il pas reçu le même nombre de lettres et de sons, car nous savons qu'un signe doux ne signifie aucun son. Quel est le problème ?
Si le signe doux remplit une fonction de séparation, alors les lettres "e", "e", "u", "i", qui se trouvent après lui, désigneront deux sons, puis leur nombre sera égal. Mais si un signe doux est après une consonne, alors, en conséquence, il l'adoucira et un nouveau son ne sera pas formé. Quel est le mot icispécial ?
C'est le mot "souris". Il devrait y avoir une règle ici: "un signe doux est un indicateur de douceur", cependant, nous savons que le son [w] est toujours dur, et il est impossible de l'adoucir. Ici, il indique uniquement le genre du nom, sans affecter le son du mot.
Réflexion
Professeur: Notre leçon touche à sa fin, et je vous invite à remplir le tableau "Je sais. Je veux savoir. J'ai découvert." Vous devez entrer les informations nécessaires sur la leçon dans la colonne appropriée.
Certains des gars expriment leurs opinions.
Professeur: Ceci conclut notre leçon, votre devoir est l'exercice numéro 5 dans le manuel à la page 134.
