Le curriculum est le document de base sur la base duquel tout enseignant travaille. Après les changements apportés au système d'enseignement domestique, des innovations ont également touché les matières considérées dans le cadre de l'enseignement scolaire.
Tendances modernes
Dans les nouvelles conditions, le programme de travail dans la matière devrait avoir un contenu différent. D'autres exigences s'appliquent à l'enseignant lui-même. S'il était auparavant traducteur de connaissances, capacités, compétences, alors dans les réalités modernes, l'enseignant devient un mentor, aidant les enfants à acquérir indépendamment ZUN (connaissances, compétences, compétences), à améliorer UUD (activités d'apprentissage universelles).
Structure
Quels sont les éléments d'un programme de travail ? Il y a certaines exigences pour sa conception. Dans un premier temps, une note explicative est rédigée. Il note les caractéristiques du parcours, indiqueles principaux buts et objectifs que l'enseignant se fixe. Puisque le programme est un document, il note les méthodes et techniques qui permettent à l'enseignant de réaliser les buts et objectifs. Après l'introduction de nouvelles normes dans l'enseignement russe, le contenu du programme a également changé.
En plus de la planification méthodologique, un programme de travail dans n'importe quelle matière devrait contenir une section avec les résultats attendus.
Un élément obligatoire est la planification pédagogique et thématique, dans laquelle l'enseignant indique les noms des sujets, les sections du programme, les principales unités structurelles, les devoirs, les types de travail dans chaque leçon.
Le programme de la norme éducative de l'État fédéral suppose l'attribution dans chaque leçon de ces compétences d'apprentissage universelles que l'étudiant doit maîtriser.
Cadre réglementaire
Tous les programmes élaborés pour les établissements d'enseignement russes sont basés sur la composante de la norme d'État, le programme de base et la liste des manuels recommandés pour une utilisation par le ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie, la loi fédérale "sur l'éducation", la Constitution de la Fédération de Russie.
Sur la base du programme fédéral, ainsi que des plans en vigueur dans chaque organisation éducative spécifique, l'enseignant indique le nombre d'heures pour la matière.
Option programme Chimie
Pour cette matière, le programme n'est pas seulement explicatifune note, les résultats prévus, la planification des leçons, mais aussi une liste obligatoire des travaux pratiques et de laboratoire. Ainsi, dans le cadre du Federal State Education Standard de la nouvelle génération, 7 cours pratiques et 6 expériences de laboratoire sont prévus pour le cours de chimie de 8e année. Le cours dure 68 heures (deux heures par semaine).
Nombre de tests - 4.
Buts et objectifs du cours de chimie
Qu'est-ce qu'une entité chimique ? Le programme est conçu pour enseigner aux enfants comment utiliser les produits chimiques en toute sécurité.
Cibles:
- maîtriser les connaissances chimiques élémentaires sur la composition et les propriétés des composés;
- formation de l'intérêt cognitif et des capacités intellectuelles dans le cadre de l'acquisition indépendante de connaissances;
- apprendre à traiter des informations provenant de diverses sources;
- cultiver le respect de sa santé, de la faune;
- formation de compétences et d'aptitudes pour une utilisation sûre des matériaux dans la vie quotidienne;
- connaissance des algorithmes pour mener des expériences et des expériences en laboratoire
Le curriculum étant un complexe d'actions diverses, il convient de noter que sa mise en œuvre est possible à l'aide de diverses technologies éducatives: activités de projet et de recherche, approche par l'activité, apprentissage individuel, méthodologie par problèmes.
Dans les réalités modernes, les écoliers sont enseignés dans le cadre de la formation des compétences informatiques, donc, dans leurAu travail, le professeur de chimie utilise beaucoup de présentations multimédias, d'enregistrements vidéo et audio.
Le contrôle de la qualité de l'assimilation par les étudiants implique un travail indépendant et de contrôle sous forme de test et classique.
Les domaines prioritaires dans le domaine de la "chimie" selon les normes d'enseignement de la deuxième génération sont les éléments suivants:
- organisation indépendante et motivée de sa propre activité cognitive, depuis la définition de l'objectif du travail jusqu'à l'analyse du résultat;
- application d'éléments d'analyse structurale-fonctionnelle et causale;
- établir les relations les plus simples entre les propriétés d'une substance et ses domaines d'application;
- propre sélection de critères pour l'analyse comparative, la comparaison, l'évaluation, la sélection d'objets;
- la capacité à prouver de manière motivée et détaillée son raisonnement, à trouver des preuves.
Résumer
De sérieux changements sont actuellement observés dans le système éducatif national. Ils ont touché non seulement le curriculum, dans lequel de nouvelles matières apparaissent, mais aussi le contenu et la structure des programmes éducatifs utilisés par les enseignants dans leurs activités professionnelles.
Les programmes de matières sont soumis à certaines exigences, régies non seulement par les exigences du ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie, mais également par des documents locaux adoptés au niveau d'une organisation éducative. Quelle que soit la formationsujet, chaque enseignant élabore un programme, fait la planification des cours - tout cela est approuvé par l'association méthodologique des enseignants, certifié par le chef d'établissement.
