La méthode de conversation dans l'enseignement a été développée par l'ancien penseur et philosophe grec Socrate. Le mot "heuristique" en traduction du grec ancien signifie littéralement "trouver", "rechercher". Cette méthode permet à l'élève de trouver lui-même la bonne réponse à l'aide de questions spéciales habilement formulées par l'enseignant.
Définition
Aujourd'hui, la conversation heuristique est une méthode de pensée collective, ou une conversation entre des étudiants et un enseignant sur un sujet spécifique. En pédagogie, cette méthode est appelée apprentissage par problèmes. Il convient de noter que l'application de cette méthode ne doit être effectuée qu'avec les étudiants qui ont déjà une certaine base de connaissances dans le sujet.
Avantages de la méthode
Le sens de la conversation heuristique est que l'enseignant, à l'aide de questions spéciales, incite son auditoire à obtenir les bonnes réponses. L'enseignant encourage les élèves à utiliser l'expérience déjà acquise, à comparer des objets et des phénomènes entre eux et à tirer des conclusions correctes. Comme ce type d'apprentissage est collectif, il permet de créer une atmosphère d'intérêt de groupe. Et cela permet aux élèves d'appréhender les informations déjà disponibles, contribue àdéveloppement de leur pensée - à la fois logique et créative.
Inconvénients
Cependant, malgré tous les avantages, la méthode de conversation heuristique a ses inconvénients. Le premier, comme déjà mentionné, est la nécessité pour les étudiants d'avoir un certain nombre de connaissances. Sans expérience, ils ne pourront pas réfléchir aux questions posées dans le bon sens, cela ne peut que compliquer davantage leur compréhension du sujet. L'inconvénient suivant est que ce type de formation appartient au groupe - il est difficile de l'appliquer en formation individuelle. De plus, la méthode de conversation heuristique nécessite une préparation minutieuse de la part de l'enseignant. Souvent, cela prend plus de temps que la leçon elle-même. L'enseignant doit diviser la conversation prévue en parties logiques, formuler un grand nombre de questions, les disposer dans le bon ordre, ce qui correspondra à la logique du raisonnement.
L'un des principaux outils de la conversation heuristique consiste à poser des questions. Chaque question doit provoquer une résonance mentale chez les étudiants, les encourager à un processus de réflexion actif, la recherche de la bonne réponse à la question. C'est pourquoi cette méthode développe très bien l'intelligence à tout âge. De telles questions sont dites "productives".
Quelles devraient être les réponses ?
Il y a aussi un certain nombre d'exigences pour les réponses des élèves. Tout d'abord, ils doivent refléter l'indépendance de raisonnement de l'élève. Vous ne pouvez pas poser plusieurs questions aux élèves à la fois - cela ne fera que disperser l'attention de leursattention. L'enseignant doit féliciter les élèves pour les questions qu'ils se posent à eux-mêmes et au groupe. Il doit s'adresser le plus souvent possible aux élèves, leur proposant de réfléchir sur les questions déjà posées, de corriger la réponse donnée par le camarade. Nous ne devons pas nous limiter à travailler uniquement avec des étudiants actifs - nous devons également impliquer ceux qui sont silencieux. Il arrive souvent qu'un élève non initié se comporte ainsi uniquement par gêne, alors qu'en fait il aimerait participer à la conversation.
L'environnement dans lequel elle se déroule est également d'une importance non négligeable pour la conversation heuristique. La séance doit se dérouler dans une ambiance conviviale et détendue. Il est important non seulement ce que dit l'enseignant, mais aussi comment il le fait - quel est son ton de conversation, ses expressions faciales. Il faut terminer la conversation en résumant les résultats généraux.
Comment se préparer ?
Lors de la préparation d'une conversation heuristique, l'enseignant doit suivre le plan:
- Premièrement, définissez clairement l'objectif de la conversation avec les élèves.
- Élaborez un plan de cours à l'avance.
- Choisissez des aides visuelles appropriées pour transmettre les informations.
- Formuler correctement les questions principales et complémentaires à poser par les élèves lors de la conversation.
La partie la plus importante de ceci est la préparation des questions. Ils doivent être logiques et clairement articulés. Une autre condition préalable est leur conformité avec le niveau de connaissances des étudiants. De plus, la question n'a pas à contenir la réponse dans un cacheformulaire. Des questions sont posées à l'ensemble du groupe d'élèves. Après avoir eu le temps de réfléchir aux bonnes réponses, l'un des élèves est appelé. D'autres doivent également être impliqués dans le processus de discussion. Les autres élèves peuvent corriger, compléter et clarifier la réponse. La conversation est l'une des méthodes les plus difficiles, car elle nécessite des efforts de la part de l'enseignant et du groupe d'élèves. L'enseignant doit avoir un haut niveau de compétence, écouter attentivement les réponses, approuver les bonnes, corriger et commenter les opinions erronées et impliquer l'ensemble du groupe d'élèves dans le processus.
Exemple de conversation heuristique
La valeur de cette méthode réside dans le fait qu'avec son aide, l'enseignant peut tirer une conclusion sur le niveau actuel de connaissances des élèves dans la matière. Il peut évaluer le niveau de leur activité cognitive - les questions des élèves peuvent servir en quelque sorte de rétroaction entre eux et l'enseignant. C'est pourquoi cette méthode est populaire auprès des enseignants des écoles et des universités. Souvent, les enseignants de diverses matières ont besoin de trouver un exemple de conversation heuristique. Cependant, même avec un plan de cours approximatif, l'enseignant doit se rappeler que cette méthode nécessite la capacité d'improviser. De plus, l'enseignant doit connaître à fond son sujet afin de pouvoir orienter la conversation dans la bonne direction dans le temps. Voici un exemple de conversation heuristique sur le thème des découvertes géographiques:
- Demandez aux élèves quelles étaient les raisons des grandes découvertes géographiques.
- Demandez au public quelles sont les similitudes entre découvrir l'Amérique et trouver le chemin de l'Inde.
- Que pensent les élèves de la conquête de l'Amérique par les Européens ? Demandez-leur d'expliquer leur opinion.
Aussi, l'enseignant peut demander aux élèves comment les missionnaires chrétiens ont contribué à la diffusion des connaissances dans différents territoires. Vous pouvez amener un groupe d'étudiants à l'idée que c'est grâce aux grandes découvertes géographiques que l'échange de diverses plantes et animaux entre les continents a commencé à se produire.
Conversation heuristique en cours d'histoire
Cette méthode n'est pas inférieure aux conférences traditionnelles dans son efficacité. Résoudre une question en générera une deuxième, une troisième, etc. Avec l'aide de cette technique, il sera plus facile pour les écoliers de comprendre la logique des événements historiques, de comprendre et d'évaluer leur signification. Une conversation heuristique sur l'histoire est préparée sur la base du sujet que l'enseignant prévoit de présenter dans la leçon. A titre d'exemple, considérons ce type de conversation sur le thème "Histoire de la Chine". L'enseignant peut mettre ces questions à profit en élaborant un plan de conversation problématique sur le sujet de sa propre leçon.
- Vous souvenez-vous qui a conquis la Chine au 18e siècle ?
- Qu'est-ce que la domination étrangère a apporté à son peuple ?
- Combien de temps cela a-t-il duré ? Comment a-t-il été renversé ? Pourquoi les conquérants ont-ils adopté la langue et la culture des vaincus ?
Application de la méthode avecenfants d'âge préscolaire
Conduire des conversations heuristiques avec des enfants d'âge préscolaire n'est pas moins efficace qu'avec des élèves plus âgés. Les enfants peuvent se voir confier un certain nombre de tâches situationnelles. Par exemple, que faire s'il y a un incendie dans l'appartement ? Que faire si vous voyez une personne se noyer ? Et quelles mesures faut-il prendre si le robinet éclate et que les adultes ne sont pas à la maison ? Toutes ces questions aideront les enfants à apprendre à penser dans une situation difficile.
