La lecture est l'une des composantes importantes de la vie d'une personne, que ce soit un enfant ou un adulte. Tout le monde a besoin de lire, et il n'est guère nécessaire de le prouver. C'est pourquoi on apprend aux enfants à aimer les livres dès l'enfance.
Ce n'est un secret pour personne que l'école a un programme fixe de livres incontournables pour l'été. Chaque fin d'année universitaire est marquée par la délivrance de ces listes. Certains enfants aiment lire avidement, mais pour certains, c'est une véritable agonie.
Cependant, le fait est que dès la nouvelle année scolaire, les étudiants sont souvent invités à rédiger des critiques sur les livres qu'ils lisent. En 3e année, cette tâche peut sembler impossible. Mais regardons comment écrire de telles critiques.
Travailler avec l'enfant
Quoi qu'il arriveque votre enfant aime lire ou non, il est préférable de faire cette tâche ensemble. Que faudra-t-il ?
- Tout d'abord, vous devez vous approvisionner en brouillon. Pour commencer, nous y écrirons les principales pensées, qui seront ensuite transférées sur la copie propre.
- Trouvez le livre ou l'ouvrage préféré de votre enfant. Il sera nécessaire pour rafraîchir le texte dans la mémoire de l'élève, ainsi que pour en tirer des extraits et des arguments. Une critique aussi riche d'un livre lu en 3e année avec des exemples sera très appréciée.
- Si possible, regardez un film basé sur un livre avec votre enfant - cela vous aidera à mieux comprendre les subtilités de nombreuses œuvres.
Eh bien, c'est tout. Lorsque vous avez préparé tout ce dont vous avez besoin, vous pouvez vous mettre au travail.
Par où commencer ?
Avant de commencer à écrire des critiques de livres en 3e année, demandez à votre enfant de vous raconter les choses dont il se souvient. Après tout, beaucoup de choses ont été oubliées au cours de l'été. C'est génial si vous lisez ce livre par vous-même. Dans ce cas, vous aiderez l'enfant à restituer des moments du travail.
Mais si vous n'avez pas assez de temps pour cela, vous pouvez utiliser le résumé, qui, soit dit en passant, contient les principales informations sur le livre.
Plan de discussion
Une fois que l'enfant vous a dit le contenu principal, vous devrez faire attention ensemble aux points suivants:
- Souvenez-vous de tous les personnages principaux, décrivez-les.
- Parler àenfant la relation des personnages, déterminer lequel d'entre eux joue un rôle positif et lequel un rôle négatif. Y a-t-il des héros difficiles à classer ?
- Déterminer l'idée principale de l'œuvre et le message de l'auteur.
- Discutez de la fin du livre, révélez la morale. Demandez à l'enfant d'exprimer son opinion ou son impression sur ce qu'il lit.
Après vous être mis d'accord sur tous les points principaux, vous pouvez transférer certains points au brouillon afin de ne pas oublier. Utilisez également le livre lui-même, demandez à l'enfant d'écrire des citations intéressantes et des points importants. Cependant, il ne faut pas abuser des citations.
Aller écrire
Vous pouvez maintenant passer à la structure de l'essai-critique du livre que vous avez lu en 3e année. Vous devez vous rappeler que chaque travail écrit a la forme suivante:
- Intro - la partie où l'élève commence sa révision. Cette partie ne doit pas être trop longue, il suffit de décrire quel livre et pourquoi l'enfant l'a choisi.
- La partie principale est la partie la plus difficile. Il devrait être le plus grand du reste et contenir toutes les informations de base sur le livre, y compris les citations, les arguments et les exemples.
- Conclusion - dans cette partie, l'enfant doit résumer son travail et rendre sa critique plus précise, en terminant par sa propre opinion sur le travail lu.
Mais ce n'est que la structure de base de toute composition. Dans notre cas, il est nécessaire d'établir un plan de révision du livre lu en 3e année.
Planifier
Vous devez comprendre que le plan de l'élève n'a pas de cadre strict, il peut être rédigé à la demande de l'enfant lui-même et inclure les éléments que vous jugez nécessaires. Voici juste un exemple de ce à quoi un tel plan devrait ressembler:
- Titre de l'œuvre, auteur. Quelques phrases de la biographie de l'écrivain.
- Une courte histoire sur la façon dont l'enfant a découvert ce livre (par exemple, s'il ne figurait pas dans la bibliographie).
- Introduction aux personnages principaux, se transformant en un bref récit du contenu du livre avec les commentaires personnels de l'enfant, des citations et des exemples.
- Explication de la raison pour laquelle ce livre particulier était au centre de l'attention de l'étudiant, argumentation.
- Les avantages et les inconvénients de l'œuvre, pourquoi tel ou tel héros n'a pas aimé, ce que l'enfant aimerait peut-être réécrire dans cette œuvre.
- Évaluation personnelle de la fin du livre.
- Réalisation d'une critique d'un livre lu en 3e, un avis plus précis (aimé ou détesté un livre).
C'est ainsi que vous pouvez construire votre plan, en y ajoutant ou en soustrayant des éléments, apportant quelque chose d'inhabituel.
Eh bien, passons maintenant de la théorie à la pratique et considérons des exemples spécifiques de travail.
Intro
Introduction, par exemple, une critique d'un livre lu en 3e année, pourrait ressembler à ceci. "Mon livre préféré était l'œuvre de V. Oseeva" Dinka ". Valentina Oseeva est une écrivaine soviétique pour enfants qui a réussi à afficher dans ses livrestoute l'atmosphère de cette époque et nous faire découvrir l'enfance des enfants du début du XXe siècle".
Une si petite introduction s'intégrera avec succès dans les essais de taille moyenne et grande. Dans celui-ci, nous avons mis les principales informations sur notre livre, après quoi nous pouvons passer à la partie principale.
Partie principale
Écrire la partie principale d'une critique d'un livre lu en 3e et 4e année est assez simple. Vous pouvez commencer par exprimer votre propre opinion.
"Je suis tombé amoureux de ce livre pour les personnages qui, dans l'œuvre d'Oseeva, avaient leurs propres personnages extraordinaires. Ses personnages ont pris vie sur les pages du livre "Dinka".
Le personnage principal est une fille guillerette qui vit dans une famille nombreuse sans père. Elle rencontre le garçon Lenka, qui est devenu plus tard non seulement un ami pour elle, mais un vrai frère. Ensemble, ils vivent de nombreuses expériences différentes, à la fois amères et joyeuses."
Bien sûr, ceci n'est qu'un bref exemple de la partie principale. Votre tâche est de le révéler encore plus.
Conclusion
Eh bien, terminer votre examen ne sera pas difficile du tout. "Je crois que les gars devraient certainement lire des livres de ce genre. Ils parlent de la façon d'être amis, de s'aimer et de s'entraider. De tels ouvrages enseignent la gentillesse et la compréhension mutuelle, ce qui est très important de nos jours."
C'est comme ça que nous avons réussi à faire face à la critique du livre que nous avons lu en 3e année. Maintenant, l'enfant va faire face à la tâche avec un bang.
