Écrire un texte sur une image au lycée signifie la capacité à la fois de formuler les impressions générales de l'œuvre vue, de les expliquer et de parler des détails qui créent l'ambiance. De plus, l'étudiant doit montrer les compétences d'une présentation cohérente et logique de ses pensées, en structurant le texte et en respectant la composition. L'essai-description de la peinture de Shirokov "Friends" ne pose généralement pas de difficultés pour motiver la tâche, car l'intrigue de l'œuvre s'avère proche de la plupart des adolescents. Afin de les préparer à la réussite de la tâche, vous devez prêter attention aux détails importants, aux couleurs, à la composition de l'image, ainsi qu'aider à formuler leurs pensées et leurs associations.
Intrigue générale et erreurs dans sa perception
Avant que l'étudiant commence à écrire un essai sur le tableau "Amis", il est nécessaire qu'il comprenne l'intrigue générale du tableau. Curieusement, des détails importants échappent souvent aux écoliers, ce qui rend difficile la compréhension de ce qui semble évident. Ainsi, par exemple, dans de nombreux essais scolaires, vous pouvez lire que l'intrigue de l'image estque "le chien regarde le garçon, essayant de capter son humeur et de le consoler", tandis que l'image, comme vous le savez, représente exactement le contraire. Les enfants se trompent souvent même sur l'endroit où se trouvent les personnages (vous pouvez entendre d'eux que le garçon et le chien sont "assis sur le canapé").
Aide de l'histoire
Pour organiser l'attention de l'auteur et l'aider à écrire un essai-récit basé sur le tableau "Les Amis", sans se tromper dans la compréhension du contenu général de l'ouvrage, vous pouvez lui poser les questions approximatives suivantes:
- Où est le chien ? Où est le garçon assis ?
- Où regardent les personnages ? Pourquoi ?
- Dans quelle position est le chien ? Qu'en est-il de son état ?
- Quelle est la posture du garçon ? Quelle est l'expression de son visage ? Qu'en est-il de son humeur ?
- Que pouvez-vous dire de ce qui se passe dans leur vie ?
- Quelles sont les couleurs du tableau ? Quelle impression font-ils ? Quelles suppositions sur l'intrigue confirment ?
Emplacement des caractères
Un essai-description de la peinture de Shirokov "Friends" peut être démarré exactement à partir de l'endroit où se trouvent les personnages.
Le garçon et le chien sont par terre: soit sur la litière du chien, soit sur une couverture spécialement étalée pour eux. Le fait que le garçon soit assis par terre à côté du chien indique leur relation étroite, que le chien occupe une grande place dans sa vie. La taille de la couverture-litière, qui suffit à la fois à l'animal et à son jeune ami, indique quequ'ils passent souvent leur temps comme ça.
Positions des personnages
Les enfants comprennent souvent intuitivement les postures des personnes et des animaux, et la peinture "Friends" d'E. Shirokov, un essai basé sur ce qui implique la capacité de "lire" le langage corporel et les gestes, est une bonne occasion pour un étudiant de utiliser son expérience de vie et son intuition. Les positions corporelles des personnages sont très parlantes. Un essai-description basé sur le tableau "Amis" de E. Shirokov ne peut se passer d'une histoire à leur sujet.
Le chien est allongé sur le ventre avec son museau sur ses pattes. Cette posture est généralement associée à l'état de stress du chien. En réalité, seul un animal fatigué peut mentir comme ça, mais traditionnellement cette pose est associée à la maladie, à la tristesse ou à l'attente. Les yeux du chien sont ouverts, ce qui indique qu'il ne fait pas que se reposer.
Le garçon est assis confortablement et habituellement. Il ne s'est pas simplement assis pour caresser l'animal pendant une minute, mais il est dans cette position depuis longtemps et, très probablement, ne partira pas avant longtemps.
L'apparence du personnage
En pensant à la suite de l'essai sur le tableau "Friends", l'élève fera facilement attention à la direction des yeux des personnages.
Les yeux du chien, comme déjà mentionné, sont ouverts. Elle ne dort pas et ne somnole pas, et en même temps son regard n'est pas fixé sur le garçon, ni sur le spectateur, ni sur quoi que ce soit. Elle semble regarder dans le vide. Ce point de vue exclut la compréhension de sa posture comme une position de repos, de paix, de repos. Soit elle écoute le garçon avec sensibilité, soit elle souffre de douleur, ou quelque chose de tendu.en attente.
L'attention du garçon est complètement concentrée sur l'animal. Il ne regarde pas seulement le chien - toute sa posture est tournée vers elle. Soit il pense intensément à elle, soit il se tourne vers le chien dans ses attentes, ses expériences, trouve en elle un auditeur compréhensif. C'est avec le chien en ce moment que toutes les pensées, expériences et attentes du garçon sont liées.
Que se passe-t-il dans leur vie ?
Un essai basé sur le tableau "Friends" de E. Shirokov, comme tout autre texte sur un tableau, n'exclut pas la réflexion sur ce qui se passe dans la vie des personnages.
La position, les poses et l'apparence des personnages dictent les interprétations possibles de l'intrigue.
Les personnages sont clairement unis par des expériences communes. Peut-être que le chien est malade et que le garçon s'inquiète pour elle et se trouve à proximité, car il ne peut pas faire autrement. Il y a quelque chose de condamné, de nonchalant dans sa posture. Il n'y a pas de désespoir en elle, mais plutôt de l'humilité.
Peut-être que le garçon et le chien seront séparés. Dans la pose de l'animal, la solitude, le détachement et l'humilité se font sentir. Ni elle ni son amie ne résistent à ce qui se passe, ni le désespoir ni la protestation ne se lisent dans leurs images. Ce n'est peut-être pas la première fois qu'ils vivent cela.
Peut-être que quelque chose d'irréparable s'est produit dans la vie du chien, et le garçon essaie d'une manière ou d'une autre d'atténuer sa solitude, son confort et son calme.
D'ailleurs, l'élève peut très bien interpréter cette image différemment. Il est fort possible que le garçon lui-même cherche du réconfort dans la compréhension du chien, lui adresse ses sentiments. Cependant, si vous lisez tous les détails de l'image comme significatifs, alorscette interprétation est combattue par le regard tendu du chien. Il est probable que chacun d'eux s'inquiète de quelque chose de différent.
Fantasy sur ces intrigues possibles peut prendre une part importante du travail. Une histoire sur un cas de votre expérience de vie sera également appropriée ici.
Couleurs
La composition basée sur le tableau "Friends" se prête facilement à la logique d'interprétation des couleurs de base. L'œuvre, pauvre en couleur, se concentre principalement sur le plaid rouge de la couleur du sang. Ce fond crée un sentiment d'anxiété, de tension. L'intrigue "enfantine" - un garçon et son ami à quatre pattes, associée à l'insouciance et à la vie, entre en conflit avec un sentiment d'anxiété et de tension. Cette contradiction est renforcée par l'association du bleu et du rouge, qui ne réussit pas en termes d'harmonie des couleurs. La couleur grise des murs accentue la contradiction et un sentiment d'anxiété, de mélancolie.
Nom
Le nom "Amis" peut être un riche champ de réflexion pour l'auteur de l'essai. Il conviendrait sous une forme ou une autre d'exprimer l'idée que l'amitié n'est pas seulement des joies partagées, mais aussi un chagrin partagé, c'est aussi la peur de la perte.
En général, une description d'essai basée sur le tableau "Friends", reflétant une intrigue compréhensible pour les écoliers, offre de grandes opportunités d'expression personnelle pour les enfants de tout degré d'intérêt pour le sujet, puisque son écriture est basée précisément sur la vie et l'expérience personnelle de l'enfant. Si vous organisez correctement ses impressions, dirigez l'attention et aidez à structurer le futur texte, la rédaction d'un essai ne sera passera difficile.
